2013年历史小高考必修三试卷(精)

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1、....2014年江苏省历史学业水平测试复习练习九（必修三中国传统文化主流思想演变、古代中国的科技与文化）一.选择题:1.“视人之国,若视其国；视人之家,若视其家；视人之身,若视其身。”这一主张属于A．儒家“仁爱”思想 B．墨家“兼爱”思想C．儒家“礼治”思想 D．墨家“非攻”思想2．“所谓不知《春秋》,不能涉世；不精《老》《庄》,不能忘世；不参梯,不能出世。”从中可以看出儒家思想的特点是A．注重以人为本的理念B．注重研究社会现实C．着重研究人与自然的关系D．重视研究人的前世来生3.国学大师季羡林先生于2009年7月11日病逝了，但他的精神却永存。在2

2、006年感动中国十大人物颁奖中，关于季先生的颁奖词是：“一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”这一评价主要体现了哪家思想A．法家B.道家C.儒家D.墨家4.孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍!”这则材料反映出孔子的思想之一是，A．仁者爱人B．为政以德C．克己复礼D．中庸之道5.“夫仁政，必自经界（土地的分界）始，……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”孟子的这段话认为A．轻徭薄赋是实施仁政的手段B．均贫富是实施仁政的障碍C．解决土地问题是实施仁政的前提D．贵民轻君是实施仁政的途径6.“仁政”是儒家思想的重要内容，董

3、仲舒提倡的“天人感应”继承了这一思想的表现是A．“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，四使并进”B．“天子受命于天，天下受命于天子”C．“臣事居，子事父，妻事夫……此天下之常道也”D．“与天同者，大治；与天异者，大乱”7.钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府，也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即士人政府。”“士人政府”形成的思想条件主要是A．法家思想的衰微B．黄老之学被推崇C．儒学正统地位的确立D．程朱理学的盛行8.朱熹看到山石中有贝壳，认为“此石即旧日之土，螺蚌即水中之物，下者却变而为高，柔者却变而为刚

4、。”这体现了A．三纲五常B．发明本心C．格物致知D．经世致用9．中国古代某一思想家，曾被康熙帝誉为“集大成而绪千百年绝传之学，开愚蒙而立亿万世一定之规”，其著作则成为后世科举考试依据的教科书。据此判断，这位思想家是A．朱熹B．王阳明C．荀子D．董仲舒10.古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动!”乙徒曰：“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”。下面的思想与乙徒相近的A、万物皆只有一个一理B、确理而后有气C、宇宙便是吾心D、父子君臣，天下之定理11．中国古代一位思想家把自己的学说主旨归纳为，四句箴言，被后世学者称为“

5、四句教”；“无善无恶是心之体，有善有恶是意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。”这位思想家是A．程顾B．朱熹C．陆九渊D．王阳明12.李贽称赞汉朝司马相如、卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞扬寡妇再嫁，称赞武则天是杰出的政治家，赞颂商鞅，肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料反映了李贽A、反对封建社会男尊女卑的观念B、反对“三纲五常”为核心的封建礼教C、破除对孔子思想的迷信D、揭露道学家的虚伪13.梁启超读到一本书时说：“在卢梭《民约论》前约数十年，有此议论，不能不视为人类文化史最高出品。撰者固自负，亭林亦复推重。乾隆间，此书列入禁书；光绪之季，吾曾私自

6、传印，以为播送民主思想之工具。”这本书是A．《日知录》B．《明夷待访录》C．《变法通议》D．《天下郡国利病书》14.冯友兰在《中国哲学史》一书中写道：在这个(明清)时期……官方方面，程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面，程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指A．宋明理学的统治地位已丧失B．对传统儒学地位的彻底否定C．对传统儒家思想的批判继承D．倡导“自由”“平等”思想15.围绕“中国古代四大发明对西方社会的影响”这一研究性学习课题，四位中学生各自拟定如下小论文标题，其中比较恰当的是A.造纸术——欧洲近代科学产生的基础B.

7、指南针——西方文明的引擎C.火药——摧毁欧洲封建城堡的有力武器D.印刷术——文艺复兴的根本动力16.两宋时期，随着商业的发展和城市的繁荣，当时的科学技术与文学艺术创作都发展到了一个新的高度。下列文学成就，在两宋时期取得的是A．关汉卿《窦娥冤》（插图）B．沈容圃《同光十三绝》（局部）C．苏轼“天下第三行书”D．王冕《墨梅图》17.小明在进行研究性学习时，找到这样一段材料“水涌山叠，年少周郎何处也？不觉的灰飞烟灭，可怜黄盖转伤嗟。破曹的樯橹一时绝，鏖兵的江水犹然热，好教我情惨切！二十年流不尽的英雄血！”这段文字最有可能出自哪一本书A．《元曲赏析》B．《诗经

8、》C．《全汉赋》D．《全唐诗》**....18.中央二台《鉴宝》节目展出一幅名画，写修竹数竿，