校园足球联赛比赛方案(精选多篇)

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1、校园足球联赛比赛方案校园足球联赛比赛方案一、比赛时间:XX年3月---5月。二、参加办法:1、参赛队安排:七年级、八年级各班级,高一、高二年段各班级,基本采用一班一队制。2、报名条件与人数:参赛者必须身体健康,男女不限(鼓励加入女生参加)。七年级、八年级每队至少报8人,高一、高二每队至少报10人。每队至少要有一名守门员。三、竞赛办法:1、七年级、八年级比赛采用5人制,高一、高二采用8人制。2、七年级、八年级、高二采用淘汰赛制,高一采用淘汰赛加循环赛制。具体竞赛形式如下:七年级、八年级竞赛形式8个队抽签分成a、b、c、d四组,每

2、组各2个队进行淘汰赛,决出各小组优胜队a1、b1、c1、d1,然后再进行淘汰赛三、四名决赛a1负1负2c1胜1胜2b1d1冠亚军决赛高一竞赛形式10个队抽签分成a、b、c、d、e五个组,每组2个队进行淘汰赛,决出前5名。前5名先抽签抽出一个队(f队)直接进入前3名,另四队抽签抽出g、h、i、j进行淘汰赛,最后决出2个队和f队进行冠亚季军循环赛四、五名决赛(也可能直接抽签决出)g负1负2i胜1胜2hj与f队一同参加冠亚季军决赛(采用3个队单循环制)高二竞赛形式除1班和2班,3班和4班各合成一个队外,其他班一班一个队,共8个队抽签

3、分成a、b、c、d四组,每组各2个队,淘汰赛决出各小组胜队a1、b1、c1、d1,然后再进行淘汰赛三、四名决赛a1负1负2c1胜1胜2b1d1冠亚军决赛3、决定名次办法:循环赛采用胜一场得3分,平一场得1分,负不得分。若最终两队或两队以上积分相同则按国际上现行惯例决定名次。淘汰赛两队若打平,不进行加时赛,直接以罚球点球决出胜负。四、竞赛规则及相关规定:1、采用国际足联最新审定的《5人制足球竞赛规则》和《11人制足球竞赛规则》。2、5人制比赛采用4号球,8人制比赛采用5号球。3、全场比赛36—50分钟,分上下半场各18—25分钟

4、,中场休息为3—5分钟(根据当天情况确定具体比赛时间,每场比赛前裁判会告知双方队员该场比赛时间)。各队必须在规定的比赛开始前5分钟到场,迟到10分钟按弃权处理。4、a)每队替换人数不限,替补人员必须到记录台报到并经主裁判允许后方可入场,被替换下场者可再上场。b)比赛一律穿胶布鞋,不得穿皮质鞋上场,不得戴眼镜、首饰以及携带锋利物品上场。建议各个班级购买统一足球服进行比赛。五、名次录取和奖项设置:1、七年级、八年级取前3名,高一、高二取前4名;2、各年段体育道德风尚奖,最佳啦啦队奖;3、各年段最佳球员奖、各年段最佳射手奖、各年段最

5、佳门将奖。六、奖惩办法:1、对班级和个人获奖者颁发奖杯或奖状以及奖品。2、对违反比赛规程和校纪者取消所在班级或个人成绩,严重违反校纪者交由学校德育处处分。师大二附中教务处、德育处、体育组、足球协会第二篇:校园足球联赛活动方案“”杯蚌埠市XX年青少年校园足球联赛活动方案根据国家体育总局、教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[XX]54号)要求,为全面提高广大学生的体质健康水平,培养拼搏意识和团队精神,经蚌埠市体育局、蚌埠市教育局研究同意,在我市现有中小学生校园足球活动的基础上,更加广泛地开展青少年校园

6、足球活动,普及足球知识和技能,形成以学校为依托,体教结合,可持续发展的青少年足球人才培养体系。以增强学生体质、培养青少年拼搏进取的团队协作精神为宗旨,通过广泛开展校园足球活动,建立符合我市青少年校园足球活动开展的足球联赛。一、活动名称“”杯蚌埠市XX年青少年校园足球联赛二、主办单位蚌埠市体育局蚌埠市教育局并成立市青少年校园足球工作领导小组具体负责此项活动的实施下设办公室为此项活动提供组织协调保证。三、承办单位xx公司xx公司四、活动安排(1)、时间:XX年3月—6月(四个月的时间)(2)、组织规模(人)、场次(场)、直接参与人

7、员(人):(3)、活动内容:XX年全市各级校园足球联赛。中学所:市第x中学市第x中学市第x中学市第x中学小学所:市xx小学市xx小学市xx小学市xx实验小学(3)、活动内容:(一)校内联赛1、比赛时间:XX年3月至4月举行,为不影响学生正常上课一般安排在周末举行,分别按照小学组、初中组、高中组符合相关竞赛要求和在各自参赛学校足球场进行比赛,由市校足办统一安排裁判,并推选出代表队参加市级比赛(原则上每个学校派一支队伍)。2、比赛地点:各学校体育场(请收藏本站:)(二)市级联赛1、比赛时间:XX年5月至6月为不影响学生正常上课一般

8、安排在周末举行,分别按照小学组、初中组、高中组符合相关竞赛要求,由市校足办统一安排裁判进行市级比赛,并进行决赛。2、比赛地点:市体育场(市级比赛每场均在体育场比赛)(三)竞赛日程和比赛安排由体育局协调教育局交由蚌埠市校足办统一安排制定时间表“”杯蚌埠市XX年青少年校园足球联赛

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