教务处学习实践科学发展观活动整改方案

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4、捉变坠教务处学习实践科学发展观活动整改方案 自开展学习实践科学发展观活动以来，教务处认真按照学院党委总体工作部署以及学院学习活动领导小组的具体要求，通过扎实有序的工作，高质高效完成了科学发展观学习实践活动前两个阶段的各项工作任务，进一步提高了学习实践科学发展观的自觉性和坚定性，科学发展意识和科学发展能力得到了进一步增强。依据分析检查阶段的调研结果、解放思想大讨论情况、征求到的群众意见及支部班子专题民主生活会等多种途径，结合汇总梳理后的制约教务处科学发展面临的主要问题，经支部班子认真讨论研究，制定了如下整改方案。一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真

5、贯彻落实科学发展观，牢固树立“以人为本，全面发展”的理念，着力解决教学工作中反映突出的问题，努力探索校风学风建设，师德师风建设的长效机制，全面提高教育教学质量，扎扎实实抓好整改工作，为构建和谐校园做出新贡献。二、总体要求14整改落实阶段是最终体现学习实践活动成果的重要阶段。这个阶段的主要任务是制定整改落实方案、解决突出问题、创新体制机制。通过整改，进一步修订和完善符合科学发展观要求的发展规划、目标和措施，建立健全符合科学发展观要求的体制机制，使广大党员干部发展意识、创新意识不断增强，自觉把学习成果转化为落实科学发展观、做好本职工作、促进我院教育事业全面协调发展的内在动力。

6、三、整改原则坚持先急后缓、先重后轻的原则；坚持落实责任、分工协作的原则；坚持求真务实、和谐发展的原则。四、整改内容（一）存在问题1．干部队伍管理能力有待增强，管理水平有待提高教务处干部队伍虽有较强的政治责任感和事业心，有着带领教职工把学校发展好的强烈愿望，但干部队伍比较年轻，管理水平还不够成熟，精神状态不够振奋，少数人干事创业的激情有所退化，创新的理念有所弱化，创优的责任有所淡化，学习更新知识热情有所消退，在教学管理工作过程中方向感不强，缺乏力度，特别是面对教学工作出现的新问题和在繁杂的工作中出现混乱无序、职责不清、茫然无措的现象。2.工作体制机制有待进一步修订、充实和完

7、善14工作体制机制存在的问题主要突出在教务处与二级院部之间的管理问题上，职能划分不清，管理权限不明确，导致某些工作无法落实，影响了正常的工作秩序；另外，教务处自身职能定位有待进一步明确，在调配公共教学资源、激励教学管理人员积极性、加强培训等方面管理不到位，没有处理好宏观调控和微观搞活的辩证关系；二级学院内部管理体制没有理顺，教学中心地位不明显，二级学院办公室要接受全院职能科室的业务管理，面对纷繁复杂的事务性工作，没有时间和精力专注于教学管理工作，没有体现教学工作的中心地位；在检验工作成效的环节上没有系统具体的措施，整体工作重安