《高考化学考试大纲》（2019年）

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1、2019年高考化学考试大纲　　Ⅰ.考核目标与要求　　化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。　　化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。　　一、对化学学习能力的要求　　1.接受、吸收、整合化学信息的能力　　(1)对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。　　(2)通过对自然界、生产和生活中的化

2、学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储。　　(3)从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识块。　　2.分析和解决化学问题的能力　　(1)将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题。12　　(2)将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、图形等进行表达，并做出合理解释。　　3.化学实验与探究的能力　　(1)掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般过程。　　(2)在解决化学问题的

3、过程中，运用化学原理和科学方法，能设计合理方案，初步实践科学探究。　　二、对知识内容的要求层次　　高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为：　　了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用。　　理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题。能“知其然”，还能“知其所以然”。　　综合应用：在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学问题。　

4、　Ⅱ.考试范围与要求　　根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普通高校招生统一考试的要求基本一致，又有利于实验省(自治区、直辖市)实施普通高中化学课程标准的原则，参照12　　《普通高中化学课程标准(实验)》，将高考化学科考试范围分为必考内容和选考内容。　　必考内容　　必考内容涵盖必修模块“化学1”“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学学科特点和基本研究方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。　　1.化学学科特点和基本研究方法　　(1

5、)了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化学可以识别、改变和创造分子。　　(2)了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门科学。　　(3)了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。　　(4)了解定量研究方法是化学发展为一门科学的重要标志。　　(5)了解化学与生活、材料、能源、环境、生命、信息技术等的关系。了解“绿色化学”的重要性。　　2.化学基本概念和基本理论　　(1)物质的组成、性质和分类　　①了解分子、原子、离子和原子团等概念的含义。　　②理解物理变

6、化与化学变化的区别与联系。　　③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。12　　④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。　　(2)化学用语及常用物理量　　①熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。　　②熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断元素的化合价。　　③掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式等表示方法。　　④了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。　　⑤理解质量守恒定律。　　⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。　　⑦了解物质的量(n)及其单位摩

7、尔(mol)、摩尔质量(M)、气体摩尔体积(Vm)、物质的量浓度(c)、阿伏加德罗常数(NA)的含义。　　⑧能根据微粒(原子、分子、离子等)物质的量、数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。　　(3)溶液　　①了解溶液的含义。　　②了解溶解度、饱和溶液的概念。　　③了解溶液浓度的表示方法。理解溶液中溶质的质量分数和物质的量浓度的概念，并能进行有关计算。　　④掌握配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法。　　⑤了解胶体是一种常见的分散系，了解溶液和胶体的区别。12　　(4)物质结构和元素周期律　　①了解元素、核素和同位素的含义。　　②了

8、解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数