论文：利用敏特网络学习平台

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊利用敏特网络学习平台，提高教学效益周村一中李爱文我校与今年初安装了智能敏特英语学习平台应用系统，在各级领导的重视及支持下，在各位英语老师的大力配合下，经过一段时间的应用，我们取得了优异成绩，达到了预期目标，提高了教学效率及成绩，受到了领导、教师、及学生和家长的一致好评。下面我将前一段时间工作总结如下：一、各级领导重视该学习系统的应用。区教委、电教站、教研室领导采取多种形式积极组织和推进学校的敏特应用，他们为我们组织了多种形式的培训观摩活动，先后多次组织我们到实验中学、风鸣小学进行培训

5、，并到实验中学进行实地观摩，使我们在使用之前对它就有了充分的了解与认识，对我们今后的利用敏特英语学软件进行教学起了很大的帮助作用，让我们少走了很多弯路。教研室的领导每月两次组织我们进行应用该软件的学校进行学习与经验交流，指导我们正确使用该网络学习平台，使我们的教学信息资源共享，提高了使用效率。二、学校措施得力。我们学校的校长、教导处的各位领导给予了我们大力支持，为我们配备了专门的微机室，同时负责协调各位教师为我们安排了专门的课程表，并安排专门的信息技术教师在我们上课的时候对我们的课堂上出现的问题及时加以指导，为我们进行课题实验创造了条件，提供了保

6、障。各位学校领导经常深入我的课堂进行视导，不断给我的课题实验提出宝贵意见，领导的重视不断鞭策我更加勤勉地钻研、无私地奉献。从而使我们的课题实验取的了好的成绩，学生们在竞赛中也取得了优异成级。三、教师认真学习，准备充分，激情奉献。在智能敏特英语学习平台应用系统应用之前，我们进行了充分的准备，校长责成我制定了敏特学习计划（包括时间、内容安排和学习顺序）和具体实施措施。时间安排：每天一节课，课时为英语学科课时。我们几个实验班教师在一起磋商了多次，共同学习，共同探讨在教学实验中应掌握的要领及需注意的问题。我们经常是别的老师都回到家吃完饭了，我们仍然在微机

7、室工作，信息技术老师也在陪着我们早出晚归。四、及时调控、引导，学生乐学。敏特英语是一种非常个性化的学习系统，绝大多学生对该学习平台表现出了浓厚的学习兴趣，学习情绪也很高涨，“三要”、“三不要”落实的很好，但也有一些学习习惯不好的同学出现了懈怠现象，他们学习注意力不集中，不按照“三要”、“三不要”的要求进行操作学习，有的同学不按实际情况进行学习，只点对号，于是出现了应用系统只循环出现几个单词的情况，还有的同学测试分数偏低，针对这些情况，对于使用方法不正确者，我及时进行了辅导和纠正，在他们学习的时候，我加大了对他们的监控力度，适时纠正他们的不良学习行

8、为，同时对于那些学习认真，测试成绩好的同学再课堂上大力表扬，极大调动了他们的学习积极性，提高了他们的学习兴趣。大多数同学反映自己的听力提