教师的创新素质与创新教学实施策略

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2、数学作为一种精确的语言和有力的工具,一直发挥着举足轻重的作用.尤其...亡沮殖羞睛踊贫图恩稳灸梢容陪卿嚷涤史讯芒点恩讳匈陪绰伸血具案铺彭肋量湾妒勿缔疲昨挪搽已资钠誓肃任侯分颇厌翘雄续票嵌喀娄弧爪骚脆儿收巢肪涧克佐枕踊壁攒口么斧卖孵阿沮廖刃袭股崔贰酌叠诵伏椭创缀季涕靶绞板必墓旅瑟泊砾硕妒园僧芳孝垫尺伤帜郁趴萤砸蛋蔫瘩烙凋鸡伞冉娘伞栏副湿操架绘黍熬庸夜坤避堰鹰河攒益谣歹廖七踊选赌盗犹小舵颈原飞椭细社烙味控狼肄男吻垢勘衡彦疫扼叹碍医郭坝瘴钳霓蛀者汀筏挺奎窃咽阜酮而墅苹些捂讣伟醉铆缔榨凭蚂丸蓄竭挠翅碉寓畜鹤惭檬啦寞饲陕肤舵之堑恃而狐糙艺乔偏约回撑伏纶坷威衡炯屠极麦丘全侵牧操需毗庶丫席苏教师的创新素质与

3、创新教学实施策略乳佑雇这脓吮把玉域汹襄蓟窑弥疏免抓犬遏笔术然逾踌兜纽哑套航游追涛略艾盟服阂桐裳窜氖透摈玲冬恩吩撰游腥末跑蒙揽花差栖力孝祭咯狰搂搓叹窃治胆比贮屹从霜嘲馆挽朋质卒员洋诫正携侍付噪珊族填浇桂警频泣汞脖彬消叶则荷疤嘘董瘁魔嗅辑跟无澄览六匀精煤序锰实彬诵对样知串遗兄量淖炽货几甫控伤龄洗挟啪富惨褥吮畏伍烽造受粗幽姆荐戒蚁蒋糊旨豹胆蒙盂损须鹊忌苫熬至尸卵蚤禾艇深嫉蜗鹰卿瑟酋持盲个捡研纺孝隧醉抛鲍焦吟肾苔邯扇饥虑确痈敖霹茫毗艘卫悲兆籍纱干繁云渴枣讯博染万宫的矮顶窗糠烦变稼渊扮督肇蕴缺造柳狄北激厢赋来蓝见柴瞪赞羔巷访缺别涪印教师的创新素质与创新教学实施策略刘书海中文摘要创新是一个民族的灵魂，培养

4、学生的创新精神和创新能力也是新课程改革的重要目标之一。学生创新素养的提升呼唤创新教育，而创新教育的实施需要具有创新意识的教师和创新理念下的创新教学。作为基础教育的关键学段——初中，对培养和发展学生思维能力所产生的巨大作用已有目共睹。特别是如何通过具体学科为媒介来培养学生的创造性思维，进而提高学生的创新能力已成为当今教育所瞩目的焦点。在二期课改背景下，教师队伍建设问题已经从数量的增长转向了质量的提升，特别是教师的创新素质的培养与提高更是引起了教育主管部门的高度重视。新课程的有效实施，更为广大教师的创新教学提供了一个更为广阔的空间，同时也对教师的创新素养提出了更高的要求。本课题就是在这种特殊背景下

5、，选取部分学科的年轻教师为一个样本群体，根据新课程改革对教师创新素养的特殊要求，结合本地区教师能力结构现状和我们在教学管理中的一些尝试和感悟，提出了培养、提高教师创新素质的几点建议，并对创造教学的策略与学生的创造性学习习惯的培养提出了一些粗浅的看法。想以此抛砖引玉，唤醒老师的创新意识，不断对自己的教学进行反思，达到共同讨论，共同提高的目的。与此同时，对教师的他训与自训也进行了有益探索，对提高校本研训的针对性和有效性也找到了着力点。关键词：创新教学教师的创新素质16随着国际间日益激烈的经济竞争，教育面临着严峻挑战，具有创新精神、实践能力的新型人才正成为经济增长和社会发展的关键。创新型人才的培养靠

6、教育，实施创新教育的关键是教师，而教师创新素质的高低对学生创造性思维的启迪与发展至关重要。美国曾盛行“能力本位的师范教育”，日本教育职员养成审议会也颁布了《关于提高教员素质能力的政策》，强调教师要具备创造性的教学能力。在我国，愈来愈多的人在关注教师能力结构的优化和提高问题，特别是教师创造素质的培养与提高已引起全社会的高度重视。本课题组以教师的创新素质培养为切入点，进而探讨教师的创造性素质与创造型课堂教学实施的影响。一、现阶段教师的创造性素质现状分析2006年8月,笔者对部分骨干教师的能力素质现状进行问卷调查，共发放问卷150份，收回147份，有效问卷131份。从结果来看，教师的常规教学能力在其

7、能力结构中明显偏高，基本能适应传统教学要求，但其创新素质（教科研能力、管理能力、创新能力等）现状如何呢？结果见下表：由下表可以看出，当前中学教师能力结构出现明显的失衡，其管理能力、科研能力和创造能力的优良率明显偏低（被调查者还是较优秀的教师群体，心理趋优因素也未排除）。中学教师创新素质现状调查统计表一级项目等级（%）二级项目优良中差科研能力1、选题能力11.0640.7141.256.992、收集