计算机教学中实践教学模式的探索与尝试

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1、计算机教学中实践教学模式的探索与尝试汉寿县第二中杨勇 【摘要】：计算机实验教学在培养学生的科学素质和创新素质方面具有独特的作用。通过改革传统的计算机实验教学方法,激发学生的兴趣、优化实验课教学等方法,培养学生的创新能力,本文阐述了实验教学尤其是计算机实验教学的引入在高校素质教育中重要作用。【关键词】：计算机实验教学；素质教育；教学改革一、实验教学与学生素质（一）实验教学能教会学生正确的学习方法。学习方法正确了，在学习过程中就会起到事半功倍的效果。最好的学习科学的方法就是实践。实验教学能引导学生像科学家那样去探索大自然的秘密。素质教育就是要培养出有实践能

2、力和创新精神的学生，而不是“唯书至上”或“唯书是从”的本本主义和教条主义，动不动就说：“书上说的……”自己从来不敢有任何想法。（二）实验教学能使学生有效地掌握知识。如果不让学生做实验而直接将实验结论告诉给学生，让学生背诵记忆，其效果和危害是可想而知的。它违背了实践－－认识－－再实践－－再认识的认知规律，也违背了素质教育重在培养学生的创新精神和实践能力的宗旨。通过背诵，学生也许记住了一些东西，能在考试中考出高分，但因为学生没有实践，他们对所记住的东西或将信将疑或一知半解，培养出来的学生只能是“高分低能”。通过实验，可以使学生在理解的基础上掌握知识，理解很

3、重要，因为理解了才有能力去应用，应用了才可能有创新。（三）实验教学能培养学生的诸多能力。从单方面看，实验教学主要锻炼的是学生的动手能力，其实，在动手的同时，学生要观察、要思考、要分析比较……所以，一堂成功的实验课，往往既锻炼了学生的动手操作能力，又培养了观察、分析比较、逻辑思维、空间想象能力，还能培养学生的组织能力、分析解决问题的能力等。落实实验教学，使学生在实践中得到锻炼，锻炼他们坚韧不拔的意志，培养他们浓厚的科学兴趣，实事求是的科学态度，严谨细致的工作作风，使他们成为真正具有创新精神和实践能力的新世纪人才。可谓一举多得，一箭多雕。二、计算机教学中实

4、践教学模式的提出市场经济的发展、对人才需求的不断变化以及对素质教育的全方位要求。而当前的计算机基础教育效果并不尽如人意,很多学生即使学完了计算机教育的相关课程,仍然很难适应信息社会的需要。　　计算机基础课程是中学必修课,旨在为培养具有综合素质的中学生提供信息技术素养,使之具有较强的计算机应用能力和信息处理能力。在推行全面素质教育的今天,计算机课程的教学质量将直接决定学生的计算机应用水平,决定学生运用计算机分析问题和解决问题的能力,因此在培养学生信息素养方面具有比其他课程更为直接、深远的作用。邓小平同志从国家民族未来命运和世界发展趋势的高度，提出“教育要

5、面向现代化，面向世界，面向未来”，指出“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去”。近几年来，在“三个面向”的旗帜下，在素质教育的大前提下，我国在计算机教育方面制订了一系列的方针政策，中学计算机教育也从无到有、从小到大，蓬勃发展起来了。加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学计算机教育的根本任务。中学计算机教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项知识性和技能性相结合的基础性学科教育。然而，纵观我国中学计算机教育，由于这样那样的原因，

6、中学计算机课堂教学效率低下，或者学生高分低能现象仍然存在，学生缺乏动手实践能力和创造能力。这是由于在学校计算机课时安排不可能太多的情况下，教师为完成教学任务而赶出来的结果。一些省已经把计算机作为一门会考科目，这本来是重视计算机教育的表现，同时也造成有些教师只能挤掉上机时间，减少上机课时，有的甚至拼命地出练习题，以期能在会考中取得好成绩。这种教学是一种满堂灌、填鸭式的教学，是一种应试教学，并不是素质教育，并没有真正教会学生计算机的知识(学生只是暂时地接受了一些术语或知识，易忘)，也没有教会学生如何去操作计算机，如何去学习知识，这是违背开设计算机课的初衷的

7、。笔者在教学过程中，对如何提高课堂效率，切实培养学生的技能作了一些探索，发现在计算机教育中，利用计算机优势，进行实践教学，对提高中学计算机课堂教学效果，对提高学生的实践操作技能是行之有效的。三、实践教学效益的探索英国教育家斯宾塞曾说过：“坚持一个人无论怎样也不过分的事情，就是在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少，而引导他们去发现的应该尽量多。”而实践教是充分发挥计算机的优势和学生好动的特点，让学生在课堂中操作计算机，通过不断地实践，自己发现问题，解决问题，同时在这过程中掌握知识，提高了操作技能，于是

8、他们也就真正成为课堂的主人。具体地，可从以下几方面来看实践教学的作用。(一)、可以揭去学习计算