大学生村官到社区任职述职报告

大学生村官到社区任职述职报告

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1、诚诚实实做人,踏踏实实做事大学生到社区任职述职报告大家好,我叫雷彦平,男,汉族,出生于1984年5月22日,自2010年7月份通过奇台县选聘大学生到社区任职考试,我被选聘到奇台镇水磨河三清宫社区工作,转眼间我来社区参加工作已经半年多了。回顾这段时间的工作经历,感受颇深,既有对工作经验的收获,也看到了自身存在的许多问题和不足。社区既是施展才华的大舞台,又是历练人生的大学校。在社区最基层经受锻炼,可以帮助自己打下良好的思想工作基础,积累宝贵的精神财富,树立正确的人生观、价值观,让我在实践中领悟到“为人民服务”的真谛,体现自我价值,相信这对我今后的成长和发展,都具有重大意义。这半年多来,我力所能及地

2、参与了社区的一些工作,也接触了很多的人与事。作为一名大学生村官,我既感受到了社区干部肩上的重担和老百姓对我们社区干部的期待,又体会到了社区工作的快乐和成就感。现将我这段时间以来工作、学习和思想情况总结如下:一、踏实肯干,认真完成好各项本职工作1.政治立场坚定,能够坚决维护党的领导和执行党的方针、路线、政策。平时认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,努力提高自己的政治觉悟和思想水平,即使在八小时以外也不放松对自己的要求。2、这半年来,作为一名党建协管人员,我配合党建干事做了一系列的党建工作,从创先争优暨“热爱伟大祖国,建设美好家园”主题实践教育活动工作的开展,进一步加强

3、科学发展观整改措施的梳理,我都做了我应做的工作。在第六次全国人口普查工作中,从刚开始的摸底调查,到11月I日的正式登记,到后期的汇总、表格修改等工作,我都一丝不苟的完成;为民服务方面,认真贯彻落实“四知四清四掌握”工作机制,坚持入户走访,了解居民生活中的困难,为居民解决一些实际问题,对于自己不能解决的疑难问题,我通过上报社区“两委”班子,经“两委”班子协调有关单位,争取为居民解决。在其他的工作方面,我都能认真的完成我的本职工作,不敢有一丝一毫的懈怠,在工作当中我学到了在学校学不到的知识,拓宽了自己的眼界,增强了自己的业务能力,为以后的工作打下了良好的基础。二、坚定理想信念,提高思想修养和理论素

4、质。作为一名没有什么工作经验的大学生,在工作过程中,我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性,因此,我没有放松对自己的要求,通过勤奋学习,不断提高自身业务水平。1、向书本学习,在过去的半年中,我主动加强对政治理论知识的学习。在原有的基础上,系统学习了科学发展观、和谐社会、跨越式发展等重大战略路线方针,同时注重加强对外界时政的了解,通过学习,提高自己理论水平。2、向周围的同志学习,工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度,主动向领导、同事们请教,学习他们的工作作风和处理问题的方法。在领导和同事们的关心和帮助下,我迅速适应社区工作,提高了自己的工作能力。3、向实践学习,把所学的知识运用于实际工

5、作中,在实践中检验所学知识,查找不足,提高自己,防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。三、工作中存在的问题与不足在社区领导的关心与支持下,我的工作有很多收获,但同时也发现了几个方面的问题和不足:1、工作方式方法要加强。平时和社区干部的沟通交流还是不够,有些问题和想法没能做到及时提出,对工作还是有些拘束,办事畏手畏脚。2、处理复杂问题的能力不够,和居民交流方式和处理工作方式上还没有完全适应和改变,与群众协商问题的能力有待提高。四、2011工作打算1、加强自身思想建设,塑造自己的品格。要以饱满的工作热情和积极的心态去对待每一件事情,在社区我要学习的地方很多,碰到的困难也会很多,但是思想上要自信,要有

6、接受挑战的勇气。2、继续强化学习,提高综合素质,成为社区的“尖子兵”,哪儿需要我就让我冲向哪儿。学习是一个民族进步的不竭动力,也是人生的永恒主题。我需要学习的东西很多,包括认真学习政治理论,增强政治敏锐性和鉴别力,做到坚持原则,明辨是非。同时,继续虚心向老同志、老党员学习,向群众学习,掌握农村工作方法,提高做好农村工作的本领和能力。3、树立百折不挠的奋斗精神,提高自身工作韧性。社区工作复杂而又富有挑战,环境的艰苦,条件的恶劣,吃闭门羹、受到冷言冷语更是很常见的事情,但是我们坚信有领导的指导和同事的关爱团结作后盾,我们就会有信心、有勇气克服任何障碍,百折不挠,知难而上,把自己打造成一个能打能拼,

7、韧劲十足的社区干部。半年的时间短暂但却充实,社区是一片充满希望的热土,是社会主义建设的新时期大学生展现才华的舞台。只有不断加强自己各方面的素质,加深对党政策的理解和运用,利用自己的各方面积极因素为老百姓谋实事,我们才能够成为一名合格的大学生村官,我们才能够不辜负各级领导的嘱托和信任。今后,我将以村官岗位为平台,努力学习、积极工作,在实践中不断提高个人综合素质和工作能力,增强责任感、使命感和紧迫感,

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