中学2018学年第二学期德育工作计划

中学2018学年第二学期德育工作计划

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1、中学2018学年第二学期德育工作计划一、指导思想坚持“育人为本、德育为先、立德树人”原则,以打造“红船德育”品牌为引领,以学校工作思路为指导,以“美的教育培养尚美现代公民”为主线,以推进学生自主管理为重点,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与校情、学情、教改、课改相结合,服务学生发展,不断激发学生学习内驱力,让德育工作更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律,以优异成绩迎接建国70周年。二、工作目标   中学2018学年第二学期德育工作计划一、指导思想坚持“育人为本、德育为先、立德树人”原则,以打造“红船德育”品牌为引领,以学校工作思路为

2、指导,以“美的教育培养尚美现代公民”为主线,以推进学生自主管理为重点,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与校情、学情、教改、课改相结合,服务学生发展,不断激发学生学习内驱力,让德育工作更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律,以优异成绩迎接建国70周年。二、工作目标   中学2018学年第二学期德育工作计划一、指导思想坚持“育人为本、德育为先、立德树人”原则,以打造“红船德育”品牌为引领,以学校工作思路为指导,以“美的教育培养尚美现代公民”为主线,以推进学生自主管理为重点,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与校情、学情、教改、课改相结合

3、,服务学生发展,不断激发学生学习内驱力,让德育工作更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律,以优异成绩迎接建国70周年。二、工作目标   1.坚持“立德树人、德育为先”,依托“红船精神”进校园,打造“颂红船、践价值,尚美育”的特色德育品牌,努力打造红色德育示范校及“红船精神”进校园示范校,坚持不懈地培育和弘扬社会主义核心价值观,努力培养具有“阳光心态、优秀学业、明显特长、国际视野”特征的尚美现代公民。2.构建全员育人德育工作机制,创设和谐师生关系、生生关系。加强德育队伍建设,打造“三全”德育管理模式,落实首席导师责任制,为学校教改、课改的顺

4、利实施提供保障。3.完善学生生涯教育和心理健康教育工作,建立较完善的生涯测试机制和心理健康教育机制。初步建立起多层心理健康教育网络,为学生提供一个和谐的心灵成长空间,形成学校、家长、社会“三位一体”的教育合力。4.加强学生行为习惯养成教育,磨练学生意志。提升学生“三自”水平,着力提高团干、学干队伍的整体素质和工作能力,锻造出一支品质好、作风硬、能力强的学生干部队伍。进一步完善学生综合素质评价工作和学生评价机制。三、本学期重点工作1.以“红船精神”为引领,打造红色德育品牌继续深入推进“红船精神”进校园工作,着力推进“红船精神”进校园“五大工程”,

5、通过校园文化建设创设宣传氛围,集合新媒体力量创新宣传途径,开设“红色”德育课程推进理论渗透,开展红色德育活动搭建展示平台,校内校外德育实践增长阅历才干。学校德育工作将进一步与办学特色相结合,打造自身红色德育品牌,让“红船精神”真正进校园、进课堂、进活动、进头脑。2.以德育大纲为指导,营造励志文化氛围遵照《中学德育大纲》,依据高中三个年段学生不同的生理、心理、认知特点,结合学校办学理念,科学合理地制定本校分学段《德育工作实施要点》。增强德育工作的科学性、连贯性,规范德育管理,为教师育人工作开展提供参考,为学生发展指明方向。通过校园文化建设、班级文

6、化布置等方式,营造励志教育的氛围;运用好主题班会,国旗下讲话,广播站,励志小报等平台,勉励学生刻苦学习,传递积极向上的正能量。3.以首席导师职级制为抓手,打造红船德育铁军    制定《xx市第五高级中学首席导师(班主任)工作条例》,严格首席导师准入制,强化首席导师指导培训工作,实行首席导师职级制,不断提升首席导师队伍能力和素养。通过青蓝结对工程,加强对青年首导的一对一指导。不断完善导师工作评价机制,表彰先进,树立典型,以考评促发展,建立一支红船德育铁军。4.以接轨上海为契机,促进德育交流创新继续做好与上海长征中学结对交流工作。利用首席导师培训、

7、学生活动等契机与上海长征中学开展交流互访活动,接轨上海,与上海教育做深度融合。两校通过模拟政协交流活动,以红船精神对接长征精神。5.以德育活动为载体,提升校园文化内涵以纪念建国70周年为契机,大力弘扬“红船精神”,开展专题讲座、主题征文、读书会、国旗下演讲、经典诵读等丰富多彩、意义深刻的德育活动,进一步加强理想信念教育。贯彻落实“三爱”教育,把爱党与爱祖国、爱社会主义、爱家乡、爱身边的人结合起来,以优异成绩迎接建国70周年。开展“五微”活动,“积跬步,至千里”。以“五微意识”带动“五微行动”形成“五好习惯”:一是小梦想,达成才;二是小家务,知感

8、恩;三是小礼仪,传美德;四是小雷锋,献爱心;五是小积累,会学习。6.以评优评先为依托,树立正确价值观继续开办“学习自主、行为自律、管理自治”学生干部培

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