关于申请新增博士学位授权点工作的通知

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1、关于申请新增博士学位授权点工作的通知各院系、各学位点：申请新增博士学位授权点是学科建设工作的一项重要内容，是提升学科水平、体现学科特色和优势、提高人才培养层次的重要途径。我校在国务院学位委员会第十次学位授权审核工作中取得了历史性突破，获得了博士学位授予权和一个一级学科博士学位授权点，硕士学位点数量大幅度增加。为了进一步提升我校的学科实力和办学水平，经研究决定启动新一轮新增博士点申报工作，现将有关事宜通知如下：一、申报的学科范围我校2003年以前获得硕士学位授予权的学科均可申报。二、申报条件根据国务院学位委员会确定的新增博士学位授权学科专业点基本条件，申报学

2、科应具备下列条件：（一）学术队伍有一支知识结构、年龄结构以及专业技术职务结构均较合理，且团结协作，学术思想端正、活跃的学术队伍，能持续不断地进行高水平的教学和研究工作，其整体学术水平在国内同类学科中处于前列；学术队伍中有若干名60岁以下的教授（或相当专业技术职务者），并有一定数量的具有博士学位的专业人员；学科、专业点的几个主要研究方向均有学术造诣较深、在国内同行中有一定影响、治学严谨、为人正派的学术带头人和结构合理的学术梯队。学术带头人中的教授（或相当专业技术职务者）至少有1位具备了指导博士研究生的水平和能力。（二）科学研究有较宽的学科研究领域和较好的科研

3、基础，有3个以上相对稳定的主要研究方向，其特色突出，优势明显。科研工作做到理论联系实际，面向我国经济建设和社会发展以及学科发展的需要。学术水平较高，贡献较大，在国内同一学科中居于先进行列，并在国际同行中有一定影响；近5年来科研成绩显著，有较多的高水平的学术专著、论文，或取得较多的重要的科技成果，获得国家级、省部级奖励。工程技术和实践性强的学科、专业，其科研工作应对经济发展和社会进步做出直接贡献。目前承担有较多国家、省部的重要项目或其它有重要价值、学术水平较高的项目，有比较充足的科研经费。（三）教学与人才培养一般应已获得硕士学位授予权，有比较丰富的培养研究生

4、的成功经验，培养质量比较好。能够开设高水平的研究生课程（包括必修课和选修课），课程设置合理，能够指导博士研究生的课程学习和掌握本学科领域国内外的最新成果。（四）工作条件有培养研究生的实验室和比较先进的仪器设备，具有及时获取开展研究工作所需信息的技术和设备，有必要的国内外图书资料，能满足培养博士研究生的需要。（五）相关学科条件学科、专业点所在一级学科或与其紧密相关的其他学科领域，有较好的学科基础和较强的学术力量，已有硕士学位授权覆盖的学科面较宽。具备按宽口径培养研究生的学科条件。（六）管理工作研究生考核管理制度健全，管理人员落实。三、申报及校内审核程序1.符

5、合条件的学科自愿申报，鼓励基本符合条件的优势和特色学科积极申报。2.校内审核。由学校学科建设工作领导小组和部分校内专家对申报学科进行初审，由申报学科负责人向专家组介绍学科情况。内容包括：对照审核基本条件分析本学科的现状，在国内外本学科领域的影响、优势和特色，申报工作计划、设想等。每个学科陈述20分钟。3.正式申报学科的确定。由学科建设工作领导小组和校内专家根据学科申报情况，筛选和确定下两个轮次的申报学科，并启动博士学位点申报的前期准备工作。四、有关具体事项和要求1.请各院系做好本单位现有学科的宣传、动员和组织申报工作，跨院系的学科由学位点主任协调相关院系做

6、好申报工作。2.拟申报学科要指定熟悉本学科情况的专人负责材料的填报和撰写工作。3.填写《内蒙古师范大学新增博士学位授权点申报表》一式二份（表格从研究生处主页下载），于2006年6月30日前报学科建设办公室，地点：田家炳教育书院楼725房间。联系人：张玉柱。电话：4392487。同时将申报表的电子文档发至nsdzyz@imnu.edu.cn。特此通知内蒙古师范大学学科建设与研究生教育工作领导小组办公室二○○六年六月二十四日附：《内蒙古师范大学新增博士学位授权点申报表》样表内蒙古师范大学新增博士学位授权点申报表一级学科名称(代码)：　　　　　　（　　　）二级学

7、科名称(代码)：　　　　　　（　　　）所在院　系:　　　　　学　科　负　责　人：　　　　　　　　　　　联　　系　方　式:内蒙古师范大学学科建设办公室制表填表日期：年月日1.本学科现状基本数据表项目统计时间基本数据学术队伍(在编)2005.12教授(或相当专业技术职务)人副教授(或相当专业技术职务)人讲师(或相当专业技术职务)人具有博士学位人具有硕士学位人科学研究2001.01～2005.12发表学术论文共篇在学术刊物发表篇在学术会议发表篇SCI、EI、ISTP收录篇高级专业技术职务人员平均发表学术论文篇／年·人出版学术专著共部出版译著共部获国家级奖共项获省

8、部级奖共项获高校人文社科奖共项获其他科研奖共项获得发明专利共项科研