团队协作培训游戏

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时间:2019-02-25

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1、每大项均有若干备选游戏,备选游戏无先后之分一团队认识备选游戏:(1)通过自我公开进行介绍目的让团队成员互相用新的方式来介绍自己;通过团队成员之间进一步的相互了解建立团队的精神;使自我公开成为团队的准则之一。所需材料:无。步骤团队成员在进行自我介绍的时候不光要说自己的名字,还要说出一个他们现在或以前使用的绰号,或是将要使用的绰号——如果他们能给自己取一个的话。在休息的时候,应当鼓励成员们相互告知和探究这些绰号的由来。小提示每个人有1分钟的时间做自我介绍。那些新组建的团队在进行这个游戏方面没有任何限制。对于一个已经组建了一段时间的团队来说,这个游戏

2、同样是会议前的有效“热身”。当在一个成员已经相互认识的团队里进行这个游戏时,应当向他们指出,如果一个团队的成员相互之间总是能发现有些新的东西可以学习,那么团队内的关系会更和谐,团队成员也会了解彼此的能力和有用的经验。(2)串名字游戏目的:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解。游戏方法:小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字复述一遍。二破冰游戏(1)诗意地宣读大量谚语目的使团他会议充满

3、活力;让参与者对简练的、令人信服的交流方式的价值留下深刻的印象;向参与者提供一个在以任务为导向的团队中工作的机会。所需材料所有团队成员每人一份“谚语简化练习”材料。谚语简化练习说明:在每个句子下面,写出意思一样,但更常用、语言更简单的谚语。1、那些不学无术的人,他的钱财会很快消失。2、当虎科动物不在的时候,某些灵长类动物就会胡作非为。3、当庙里的和尚过多的时候,反而会没有人挑水了。4、过于急切想完成一件事情反而容易造成各种意想不到的破坏。5、只要还在寺庙里工作一天,就不得不去敲钟。6、手中的一个有翼有毛的动物胜过两个灌木丛中的这样动物。7、一种

4、动作迅捷的热血动物能够抓到小小的、细长的、蠕动的动物。8、给我自由的权利,否则我会觉得不值得活下去。9、很晚才做一件事情会比永远不做这件事情要好一些。步骤把上面的练习分发给大家。提醒成员注意,一个谚语的定义应当是“简短、精练的说法、被广泛而经常的使用,表达一个众所周知的事实和真相。”让他们把隐藏在句子中的谚语找出来(可以独立完成,也可以分组完成)给大家足够的时间去完成这些问题。其间任意叫几个成员朗读一下他们找出来的谚语(这可以带来轻松的气氛)。然后让团队进行总结讨论。在这一阶段,公布下列答案,并提出一些问题进行讨论:1、傻瓜的钱存不住。2、山中

5、无老虎,猴子称霸王。3、三个和尚没水喝。4、欲速则不达。5、做一天和尚,撞一天钟。6、手中一鸟,胜过林中二鸟。7、早起的鸟儿有虫吃。8、不自由,毋宁死。9、亡羊补牢,为时未晚讨论题1、我们团队中谁说的或写的像这些?为什么?2、那些令人迷惑的说法对有效的交流能产生什么样的影响?小提示如果你在几分钟后看到团队成员还写不出来,明智的做法就是告诉他们一个例子。这能够解释他们将要完成什么?谚语简化练习说明:在每个句子下面,写出意思一样,但更常用、语言更简单的谚语。(2)“找零钱”游戏规则:男生代表1元钱,女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目,由男女生

6、自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。游戏意义:让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得互相尊重和珍惜(3)电波的速度时间:10分钟人数:不限,越多越好。道具:秒表。概述:这个一个快速而且简单的小游戏。它可以使整个小组协同工作,并给他们带来欢笑。目的:1.增强小组凝聚力。2.激励小组挑战自我、超越自我。步骤:1.让所有队员手拉手站成一圈。2.随意在圈中选出一个人,让他用自己的左手捏一下相邻同伴的右手。问第二个人是否感受到了队友传递过来的捏手信号,这里我们把它称为“电波”。告诉大家收到“电波”后要迅速把电波传递给下一

7、个队友,也就是要快速地捏一下下一位队友的手。这样一直继续下去,直到“电波”返回起点。3.告诉大家你将用秒表记录“电波”跑一圈所需要的时间。然后大喊:“游戏开始!”,并开始计时。4.告诉大家“电波”传递一圈所用的时间,鼓励一下大家,然后让大家重新再做一次电波传递,希望这次传递能更快一些。5.让队员们重复做几次电波传递,记录下每次传递所用的时间。6.等大家都熟练起来之后,变更“电波”的传递方向,使电波由原来的沿顺时针方向传递变为沿逆时针方向传递。7.“电波”沿着新方向被传递几次之后,再一次让队员们逆转“电波”的方向,同时让队员们闭上眼睛或是背向圆心

8、站立。8.在游戏快要结束的时候,为了使游戏更加有趣,悄悄告诉第一个人同时向两个方向传递“电波”,而且不要声张,看看这样会带来什么有趣的效果。讨论问题示

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