图书馆分馆建设的探讨

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1、图书馆分馆建设的探讨张思辉 我们图书馆的西山校区分馆从今年7月12日开始藏书迁移，到九月一日正式开放福大学拥有格林图书馆为首的24个图书馆分馆。。对我们来说，分馆建设是一项新生事物，有很多事情我们没有经历过，需要研究和对待，也有很多摆在我们面前的新问题，需要我们去解决图书馆在地域上的分散性给管理工作带来了很多不便。 什么是分馆制？所谓分馆制，是指在一定条件下图书馆之间进行专业性分工与协作的运作模式 1、为什么要探讨分馆建设这个主题？。 总馆与分馆在学校文献服务总体工“一定条件”包括服务区域布局、 作中大致

2、上是存在着某种分工的。但是行政隶属和运作机制等一系列的基础条 在目前，由于这种分工往往是自然产生件。 而形成的，缺乏自觉性和有效的组织协“专业性分工与协作”主要指在众 调，所以有必要对总馆与分馆的分工从多图书馆之间相互发生的一系列关系， 理论上进行探究和必要的描述。包括文献的定向购置、工作任务的划分、 2、图书馆分馆的形成拥有文献资源的共建共享和畅通的物流 随着我国高等教育体制改革的进行渠道等。 和高等教育事业的迅速发展，全国各高就其分馆组织结构的形态而言，主 校普遍进行扩大招生规模，原有教学条要有三种类

3、型： 件包括馆舍远远不能满足教学科研的需一是集中式分馆制： 要，在此情况下，一大批院校进行了新集中式分馆制主要为采访、编目、 校区的建设，同时筹建了新校区图书馆。财务、人事、后勤等集中在总馆，分馆 因此便形成了由原来的一校一馆变只管流通服务，内部不设行政管理人员。 为一校多个分馆的模式。总馆与分馆的这种结构中各图书馆处于同一行政系统 管理模式的出现为高校图书馆建设者和下并有隶属关系，也可称为纵向式分馆 参与者提出了新的研究课题。据统计，制。 自1992年以来，全国己有612所高校合二是协作式分馆制： 并调

4、整为250所，通过重组合并，组建协作式分馆制指同一区域内的各图 了一批学科门类比较齐全、规模较大的书馆之间，以自愿为原则，以网络技术 综合性大学，其合并前各院校图书馆继为基础，以实现文献信息资源共建共享 续保留。为宗旨，以提高知识服务水平为目的， 图书馆分馆制最初起源于西方国以外文书刊实行联合订购，联机编目、 家。分馆制在国外发展很早，一些历史网上参考咨询的一种图书馆联合体。 悠久的大学尤其如此，如美国哈佛大学这种联合体的组织结构特点是，不 拥有怀纳德图书馆等100个分馆，斯坦改变各参与图书馆本身的行政隶

5、属、人 -----------------------页面2-----------------------事和财政关系，各参与图书馆本身仍是4.1环境特点 独立运作。这种联合体也可称为横向式分馆一般都可设在本学院的教学楼 分馆制。处于中心协调地位的图书馆称里，从地理位置上不仅方便于本院的师 为中心图书馆，而其他各参与图书馆可生查阅文献资料，而且形成教师、学生 统称为成员馆。中心馆与成员馆之间均从事教学与科研活动的重要场所，成为 依赖于计算机技术实行联合编目。师生探讨学术问题的中心，成为本学科 三是“混合式

6、”分馆制专业重要的信息来源地。 这里就不讲了。现在要侧重谈的就是咱所辖服务范围：学院的师生、或者 们这种纵向式分馆制。相近相关的专业的师生。具有共同专业 3、分馆的建设与协调发展也是一趣向和共同的专业语言，相聚一堂，就 项系统工程共同关注的领域，可以形成一种良好的 为什么说“分馆的建设与协调发展学术交流氛围，有利于学科建设和发展。 也是一项系统工程”？因为它涉及到图4.2典藏特点 书馆内部管理机制、馆内文献资源整体分馆在藏书建设上有很强的学科专 布局、网络化建设、人员管理、馆舍利业性，所藏文献的特点和种类

7、与总馆的 用、读者服务等诸多方面。藏书有所侧重，能够形成自己的特色， 如何搞好图书馆分馆的建设，实现可与总馆优势互补。 校内文献资源共知共享，是图书馆人员总馆的文献收藏学科范围和学术级 都应该关注和值得思考的问题。树立全别比较广泛和丰富，具有较强的包容性。 馆建设“一盘棋”的思想，统畴规划、在学校教学科研工作和学生素质教育 不以局部利益影响全局利益，不以眼前中，具有基础性、通用性、交叉性的文 利益影响长远利益。献。对于分馆的收藏所不能涵盖的文献 4、总馆与分馆的区别资源以及一部分大型的经典参考工具书 分馆

8、是总馆的分支机构，它或是总和具有长期收藏价值的重点文献，都在 馆下设的一个部，或由几个部所构成。总馆的收藏范围之内。 绝大多数的分馆其人事关系、业务关系、而分馆的文献收藏以教学设置的学 后勤关系隶属于总馆，换言之，分馆的科范围为主。分馆的藏书宗旨是建立一 人员、文献、经费及设备的主要来源是个针对相关学科专业特点的藏书系统， 图书馆总馆。由总馆对其实行人事管理、专业资料的收藏相比总馆更为全面和完 业务管理和后勤保障。整。 分馆的