【行政管理制度】xx纸业集团员工培训制度

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1、天马行空官方博客：http://t.qq.com/tmxk_docin；QQ:1318241189；QQ群：175569632恒丰纸业集团员工培训制度目录第一部分总则1第一章适用范围1第二章培训的目标与战略1第三章培训的原则和内容1第四章培训的组织策划2第五章受训者的权利与义务2第六章培训形式3第七章培训需求分析与计划制定4第八章培训的实施和反馈4第九章培训的评估5第十章培训的费用5第十一章附则6第二部分职前教育管理办法7第一章适用范围7第二章目的与内容7第三章注意事项7第四章入职培训7第五章部门

2、内工作引导8第六章部门间交叉引导8第七章职前教育的评估9第八章职前教育流程10第三部分岗位技能培训管理办法11第一章适用范围11第二章目的与内容11第三章决策人员的培训11第四章执行人员的培训12第五章实施人员的培训13第四部分外派培训管理办法15第一章适用范围15第二章目的15第三章组织策划15第四章培训内容16第五章外派培训人员的资格16第六章外派培训处理程序16第七章出勤和工资16第五部分员工培训出勤管理规定18第一章适用范围18第二章目的18第三章组织策划18第四章请假18第五章更改上课班

3、次19第六章统计培训记录19第六部分培训运作流程20附件一：员工培训需求调查表21附件二：部门培训需求表22第一部分总则第一章适用范围第一条为了有组织、有计划地培训恒丰纸业集团（以下简称公司）每位员工，根据公司经营战略的基本精神，特制定本规定。第二条本规定适用于公司全体员工，所有员工均应遵守此规定。第二章培训的目标与战略第三条培训的目标是通过培训不断提高员工的知识水平、工作能力和能动性，把因员工知识、能力不足和态度不积极而产生的人力成本的浪费控制在最小限度，使员工达到自我实现的目标。为企业提供合格

4、的管理人员、技术人员、业务人员和作业人员，最终实现全员持证上岗。第四条公司培训战略是全员参与，终生培训。第五条培训方针是自我培训与传授培训相结合、岗位培训与专业培训相结合。第三章培训的原则和内容第六条公司对员工的培训应该遵循系统性原则、主动性原则、三个面向原则和多样性原则。(一)系统性原则：员工培训是一个全员性的、全方位的、贯穿员工职业生涯始终的系统性工程。(二)主动性原则：强调员工参与和互动，发挥员工的主动性。(三)三个面向原则：员工培训要基于公司经营战略的基础，面向企业、面向市场、面向时代。(

5、四)多样性原则：员工培训要充分考虑受训对象的层次、类型，考虑培训内容和形式的多样性。第七条培训的内容主要是通过各种教导或经验的方式，在知识、技能、态度等方面改进员工的行为，以达到期望的标准。(一)员工知识培训。不断实施本专业和相关专业新知识的培训，使员工具备完成本职工作所必需的基本知识和迎接挑战所需的新知识。(一)员工技能培训。不断实施岗位职责、工艺规范、操作规程的培训，使员工掌握完成本职工作所必备的技能。(二)员工态度培训。不断实施心理学、人际关系学、社会学、价值观的培训，建立公司与员工之间的相

6、互信任，使员工具有自我实现的需求。第四章培训的组织策划第二条公司人力资源部门负责培训活动的统筹、规划、实施和控制。第三条其他各部门相关行政人员负责协助人力资源部门进行培训的实施、稽核以及异常情况的追踪，同时也要组织部门内部的培训。第五章受训者的权利与义务第四条在不影响本职工作的前提下，员工有权利要求参加学历教育或者公司内部举办的各类培训。第五条经批准进行培训的员工有权利享受公司为受训员工提供的各项待遇。第六条在培训活动对其工作不产生重大影响范围内，被指定的员工有义务参加培训，并坚持到结束，达到培训

7、要求的效果。第七条培训活动结束后，员工有义务把所学知识和技能运用到日常业务中。第八条非脱产培训一般只能利用业余时间，如确需占用工作时间参加培训的，须凭培训部门的有效证明，经所在部门和人力资源部门批准后，可做公假处理。第九条参加各类学历培训结束后，受训人员必须继续在公司至少服务3年。如因故确实要离开，须按培训结束后每服务一年递减33%的原则，对公司支付的培训费用进行赔偿。第十条员工脱产培训期间，不能解除或终止劳动合同，如合同在培训期间到期，则须续签一定年限的劳动合同，其生效期为前一份合同期满之日，而

8、且要保证培训结束后至少有3年的合同期。该要求对已到法定退休年龄者例外。第十一条参加时间在一年以上、培训费用支出在5000元以上的各类培训时，员工须与公司签订培训合同。第六章培训形式第一条公司的培训形式包括公司内部培训、外派培训和员工自我培训。内部培训又分为员工职前教育和岗位技能培训。第二条职前教育：凡公司新入职人员均应参加职前教育，使新入职人员了解公司的企业文化、经营理念、公司发展历程、产品概要、管理规范等方面内容。职前教育由人力资源部门负责统一组织、实施、评估。详见《职前教育管理