乡镇“三严三实”专题教育调研报告word文档

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1、精心编制乡镇2015年“三严三实”专题教育调研报告　根据省、市、县委推进全面从严治党工作总体安排，扎实开展“三严三实”专题教育活动以来，我座谈了驻点村部分党员群众、联系的镇直单位全体干部职工，发放了30余份调研征求意见表，通过“面对面恳谈、个对个交流、心贴心沟通”等多种座谈方式，认真进行了调查研究，经过理性分析，深入剖析，形成此报告。　　一、在“三严三实”要求方面存在的问题　　对照习近平总书记提出的“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求，主要存在以下几个问题：　　1、在修身不严方面存在的问题：党性修养经常性坚持时有缺失。精神上有“

2、惰性”，对共产主义理想、特色社会主义信念不够坚定。面对市场经济冲击、境内外舆情诱惑和浮躁型社会现状，有时想随波逐流，但能够及时刹车、及时修正。　　2、在用权不严方面存在的问题：对待政策执行有时因钻研不深不透，结合实际执行不严格。时有优柔、果断不够。对事件和时势的审时度试不全面，时有以偏概全。虽然自己是分管政法工作，但是对农村适用法律学习不全、研究不深，结果实际运用法治方式解决问题不多。更多地是运用行政的、旧式的人治方式，“接地气”式解决法律适用问题。仅供参考精心编制　　3、在律己不严方面存在的问题：有时“小节”注意不完美。工作生活纪律抵制上，虽然能管住自己没有“越轨”，但

3、是有时出现遵守不严格，如值班时，迟到地点、早溜回程。　　4、在谋事不实方面存在的问题：有时不愿创新谋事做工作、工作的干劲不足。对那些事关全局、事关长远的重大任务，对那些看准了的事情，没有锁定任务抓落实。在具体工作抓落实上容易因主客观原因，导致狠劲不够、韧劲不够、坚挺有缺。　　5、在创业不实方面存在的问题：干事创业能力提升不够、工作动力不足。干事做工作劲头不是很足，有些工作特别是在不是自己分管、包片的工作，不愿主动过问。干事做工作效率不高，讲求工作程序多点、工作效率优先欠点。只求过得去，不求过得硬，抓一阵丢一阵。有些工作“差不多”就行了、能应付就完事。　　6、在做人不实方面

4、存在的问题：有时原则性过多、艺术性不够。信奉多栽花、少种刺的庸俗哲学。为人想圆滑，但世故不够，坚持原则把握不科学。　　二、产生问题的原因分析　　1、理想信念坚守不够。自认为学习了《中国共产党章程》、《组织法》，在任组织委时系统学习了《中国革命史》等;已有18年党龄，对共产主义理想是坚定的。但是，坚守不够。看到市场经济和改革开放中的腐败出现、贫富悬殊、社会不公、道德失范等又觉得问题多，没有看清中国社会的仅供参考精心编制发展方向;没有认识到种种问题只是发展过程中的问题，党完全有能力解决自身存在的体制问题和少数党组织、少数党员干部存在的问题，完全有能力引领社会风范。　　2、宗旨

5、意识强化不够。农民家庭出身，从小长在农村，自我感觉与农民群众有深情厚谊。时有“一直在乡镇工作，怎么会脱离群众”的想法，没有做到与时俱进强化宗旨意识。进村入户解决实际问题少，精神状态差，进取心不强;有时总认为群众反映的热点、难点是共性问题，没有沉下去，寻求解决问题的方法途径。没有认真去细想干工作是为什么?现在当干部应该做什么?将来身后应该留什么?这些深层次的问题。　　3、党性修养锻炼不够。自认为4年黄冈林校毕业参加工作，24年工作经历，曲折不少经验也不少，胜任工作还是可以，党性修养和基本原则较强。没有认识到党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点，没有完成时，只有进行时。

6、缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，常把工作当成硬任务，学习变成软任务，运用理论知识指导实践的能力不够强、对上负责与对下负责不够统一。　　4、政治纪律约束不够。自认为，党的政治纪律和政治规矩坚守比较好。但是，坚持党的思想路线还有差距，“一切从实际出发”做得不够，与正确的世界观、人生观和价值观要求有所偏差。“解放思想、实事求是”做得不够，创新坚守做得不够。随着年龄增长和环境变化，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，解决得也不及时。面对一些矛盾和问题，实事求是、群众路线坚持得不好。“与时俱进、求真务实”做得不够，工作作风不够深入。仅供参考精心编制　　5、道德品行提升不够。自己的道

7、德品行，离“崇尚科学、诚实守信、遵纪守法、辛勤劳动、团结互助、艰苦奋斗”的要求还有差距。自己的节俭意识不强，艰苦奋斗的精神淡化了，精神状态和进取心也差。根源就是放松了道德品行提升。　　四、努力方向和改进措施　　努力方向：对标“三严三实”，坚持为民务实清廉，践行党的为民服务宗旨，争做“两为”党员干部，多谋全镇发展大计，为停前经济社会发展和生态文明建设作出新贡献。　　一是强化学习，提高政治素养。始终坚持理论学习的三个重点。坚持“我要学”，摒弃“要我学”。变“应付学”为“主动学”。每周学习不少于5小时，解决三观“总开关”问题。　　二