课程实施纲要

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1、王庄镇花园小学《缤纷的节日》校本课程纲要一、前言在我国，在世界上，有许许多多的节日，他们都蕴涵着丰富的文化内涵，有着特殊的教育意义，特别是许多的节日与学生的生活息息相关，学生对其有着浓厚的兴趣，应该说，这些节日都是极其宝贵的课程资源。但是，学生对这些节日有的是仅仅知道点滴，有些重大的节日甚至是一无所知，对于我们老师来说，有些节日也是知之不多,因此，我们设计《缤纷的节日》这一校本课程，对于促进学生的发展、教师的专业成长将发挥极其重要的作用，也正体现了我校“一切为了人的发展”的办学理念。二、课程价值1、文化价值《缤纷的节日》课程为学生提供

2、了丰富的社会文化信息，认识、理解我国不同民族及世界多个地方的风俗民情、人文历史，感受其文化意蕴的丰厚，形成对历史、现代，对中国、世界文化的认同，促进文化的传承。2、智能价值在该课程中，学生通过阅读、表演、艺术欣赏、动手操作、社会实践等多种方式的学习，全面培养了视觉能力、听觉能力、动作协调能力、语言表达能力、认识自我及适应环境的能力，思维得到发展,智力和创新能力得到提高。3、情感价值《缤纷的节日》为学生提供了多角度、多方面、多渠道的情感体验，让学生在阅读、欣赏、实践中丰富情感，净化心灵，提升人格。三、课程类型人文素养类德育教育课程四、课

3、程总目标通过收集、交流、处理一些节日的信息，发展学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，促使学生学会学习，学会思考，学会交流，学会合作，学会做人。1、通过学习与实践，增进社会与文化参与，了解中国传统节日文化，陶冶学生爱家、爱乡、爱国的民族文化情操，尊重并学习不同地域的文化，增强社会责任感和民族自豪感。2、通过学习与实践，丰富学生的学习生活，促进学生个体身心发展，提升日常生活的品质，培养文化生活的兴趣与理想和爱国主义精神。3、通过学习与实践，激发学生自主的探索和研究的精神，培养学生独立思考与解决问题的能力。五、学段目标一、二年级：1、掌

4、握春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元旦、腊八节、小年的来历及相关知识。2、掌握收集信息的一般方法，初步具有收集信息的一般能力。3、对相关节日感兴趣，并产生一种积极的情感体验。!1!1、掌握建植树节、三八妇女节、五一劳动节、母亲节、六一儿童节、父亲节、爱牙日、世界动物日、世界粮食日、世界地球日的来历及相关知识。2、基本会收集、处理信息。3、大多数时间里，能将节日里产生的积极的情感体验转化为实际行动。五、六年级：1、掌握雷锋纪念日、五四青年节、党的生日、八一建军节、教师节、国庆节、中国少年先锋队建队日、一二九运动，的来历及相

5、关知识。2、会收集、处理信息，并积极收集、处理信息。3、能将节日里产生的积极的情感体验转化为实际行动。六、课程评价（一）、对学生的评价在该课程中，对学生的评价主要是过程性评价。一是建立成长记录夹，让学生自己收集学习过程中反映自己成长的资料，如学习时收集到的资料，办的剪贴报，写的FH己，家长、教师、社会人士的评价等。二是教师根据教学内容设计相应的评价表，随时进行学生自评、小组互评。主题实践活动学生自主评价记录表活动主题姓名评价项口评价等级自评评价等级互评指导老师对你说情感态度优优良良及格及格信息加工优优良良及格及格实践创新优优良良及格及

6、格合作交流优优良良及格及格成果展示［实践体验］:『家长寄语］:说明:1、采用小组互评。2、学生的参与程度与发展水平应各占50%。（二）、对教师的评价一是教师自我反思性评价：每一个节FI的教学内容完成后，教师应撰写一篇教学反思文章。二是学校教学检查评价:学校重点检查备课、教师收集的资料（因二年级学生太小，收集信息的能力较差，许多资料要老师准备）及课堂教学。七、课程授课安排1、因课程中有一些内容是不能分离的，需要两个课时才能完成，因此，建议课时连排。2、因课程中有一些内容的教学非一个教师能独立完成，如外出参观、实践活动，因此，凡教学相关内

7、容时，学校应安排教师协助。3、因课程中有一些内容的教学非校内教师能够承担，因此，学校应聘请部分社区人士作为该课程的教师。八、课程实施的建议1、要加强领导，广泛动员，提高教师，尤其是班主任对选修教材学习的重视。让主题宣传教育实践活动扎扎实实地开展起来。2、充分挖掘传统节H教育资源，发挥社团活动的示范和辐射作用，推动传统节FI宣传教育实践活动的深入开展。定期展现师牛.员工在传统节H宣传教育实践活动中的阶段性成果。3、要加强师生双向评价机制的探索，促进师生两个积极性，真正把文明礼仪教育推向深入。4、要进一步丰富课堂资源，创新课堂教学形式；同

8、时，通过外派教师学习等形式，积极进行专业师资培训。