浅谈早期教育机构环境创设

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1、浅谈早期教育机构环境创设摘要随着教育事业的发展，人们对早期教育逐渐重视，早期的教育能使幼儿领先在起跑点，从而为后期的发展奠定良好的基础。早期教育的开展依靠早期的教育机构，要创造良好的早教环境，则应注重早期教育机构环境的创设，通过对早期教育机构创设的原则以及早期教育机构环境的创设，为类似早期教育的环境创设提供了可供参考的经验。关键词早期教育教育机构婴幼儿环境创设中图分类号：G610文献标识码：AOntheCreationofEarlyEducationalInstitutionsEnvironmentAbstractWiththedevelopmen

2、tofeducation,thereisincreasingemphasisonearlyeducation,earlyeducationenablesyoungchildrenleadingatthestartingpoint,soastolayagoodfoundationforthedevelopment.Theeducationalinstitutionsrelyontheearlylaunchingofearlyeducation,earlyeducationtocreateagoodenvironment,youshouldfocuso

3、nthecreationoftheearlyenvironmentofeducationalinstitutions,theprincipleofthecreationoftheearlyeducationalinstitutionsaswellasthecreationoftheearlyenvironmentofeducationalinstitutionsforthecrea.tion，providereferencefortheenvironmentsimilartotheearlyeducationexperienee.Keywordse

4、arlyeducation；educationalinstitution；children；environmentcreation早期教育从广义上来说就是指幼儿从出生到小学以前阶段的教育，0〜3岁属于教育院校所规定的早教范畴，从而将此时期称之为早期教育。幼儿期教育是孩子智力发展的关键时期，同时也能帮助幼儿进一步形成判断能力和对事物的认知能力。大力发展早期教育，创设符合幼儿身心的教育机构环境，对幼儿的早期发展和持续学习奠定了良好的基础。①当前，早期教育逐步受到重视，然而早期教育并未形成一个规范的发展体系，各种教育体系和教育方法也各不相同，未形成规范的

5、教学方法，在很大程度上影响了早期教育的效果，同时也对幼儿的发展产生了很大程度的影响，不规范的教学方法甚至将误导幼儿，对其身心发展不利。1早期教育机构环境创设原则1.1早期教育机构以兴趣为引导早期教育机构应以兴趣为引导，爱玩是每个孩子的天性，尤其是0〜3岁的孩子，这个阶段的孩子具有强烈的好奇心，早期教育应以此为突破口，使幼儿在好奇心的驱动之下实现事物的认知和感知，从而进一步实现对相关事物的思考。这个年龄段的孩子往往都是将思维体现于行动中，边做边想，甚至是先做后想。他们的心理活动往往与直觉行动相联系，他们喜欢模仿，喜欢重复地玩某些东西，例如孩子看到电视

6、中天气预报时就全神贯注跟着电视里的播音员念词，那就可以趁此机会让孩子认识更多地名，预报员说“北京”“上海”等词，幼儿也将无意识地重复这些地名，喜欢重复是这个年龄段孩子的一个显著特点，因此，早期教育机构在创设教学环境时应充分考虑到幼儿喜欢模仿和重复的特点，创设易于幼儿掌握知识的教学环境。1.2早期教育机构应贴近生活对婴幼儿的早期教育不仅仅应限定在教育机构当中，同时也应在家庭的生活当中形成教育的氛围，在生活中，各种生活用品上的文字就可以随时随地地培养他们的阅读能力，而且还能够扩展他们的生活空间，例如喜欢吃糖果、饼干等零食也是这个年龄段孩子的特性之一，我

7、们可以指着包装上的字教给孩子读，引导婴幼儿的认知，提高其认识、阅读以及表达能力。同时，一个良好的教育机构应有一个自由而温馨的环境，营造一个婴幼儿易于接受，乐于融入的教育环境,使婴幼儿对于陌生的环境不产生抵触感、恐惧感，在此基础上才能展开良好的早期教育。因此，教育机构在场景布置与材料上的选择上，应以婴幼儿的接受和认知能力为特点，选择贴近生活的材料和物品，从而设一个安全、自由而又温馨的环境，为婴幼儿的学习创造良好的氛围。2早期教育机构活动场所的设置2.1户外游戏场的创设户外是孩子们最向往的地方，一般的早期教育机构的户外都是塑胶场地还有简单的运动设施，能

8、有效提高婴幼儿的身体素质，促进婴幼儿的全面发展。同时也可带领孩子们在一定范围内的树林、种植园以及草地上玩耍，从而使婴幼儿充