彰化县鹿港镇鹿东国小生活学习领域课程教学计画表

《彰化县鹿港镇鹿东国小生活学习领域课程教学计画表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、彰化縣鹿港鎮鹿東國小生活學習領域課程教學計畫表領域名稱：生活一年級：教科書版本：翰林學期總學習目標：一、從班級經常性活動中，擷取一年級新生需要先習得的概念或技能，作為本主題活動設計之取材範圍，並配合小一新生的身心發展，引導其生活自理能力之培養，與團體生活之適應。二、認識學校裡的各項設備、老師和朋友，並能與新朋友和氣相處，一起遊戲，過著快樂的學校生活。三、由親近周遭的自然環境出發，透過各種活動親近自然並和自然作朋友，進而達到了解自然，養成愛護自然的態度。四、孩子喜歡玩泥土，配合孩子的興趣及生活經驗，透過尋找

2、和親近泥土的活動，養成孩子主動探索的能力。五、聆聽大自然和周遭的聲音，察覺聲音在傳達訊息，能藉著語言、肢體模仿等描述感受，進而培養藝術探索與創作的能力。六、從各種「製作」、「遊戲」、「扮家家酒」、「拜年」等活動中，發現自己的能力，並能敢於表現和創造。週次實施期間單元名稱節數()單元學習目標分段能力指標評量方式融入議題或聯絡學科之能力指標備註一8/30｜9/3一-1.我和新班級一-2整理簿本和學用品41.透過自我介紹的活動，讓兒童練習清楚表達介紹自己。2.透過導師的自我介紹與討論，讓兒童能夠說出、知道新老師

3、的新名字與容易辨識的特徵。3.透過名牌與班牌的介紹活動，兒童可以知道自己的班級座號以及教室周圍的環境。4.透過新簿本的檢查、書寫姓名、以及保護簿本的討論活動，讓兒童能愛惜自己的簿本。5.透過桌椅與置物櫃討論活動，讓兒童知道可置放自己學用品的地方，並且要負起整理自己所有物的責任。1-1-2描述住家與學校附近的環境。2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。我和新班級基準：能否介紹自己。評量方式：態度檢核、口頭發表、課本習作。整理簿本和學用品基準：能否獨立整理與保持自己的桌椅和置物櫃的整潔。評

4、量方式：發表、實作評量、課本習作。◎環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。◎性別平等教育1-2-1學習表現自我特質。◎家政教育3-1-1覺察生活中有用資源與其對生活的影響。二9/4｜9/10一-3使用學校廁所一-4上課和下課61.透過指導上廁所的教學內容，兒童能夠了解上課和下課時上廁所的注意事項。2.透過上廁所的清潔衛生引導活動，兒童可以了解如何維持自身與廁所環境的清潔。3.兒童能夠了解在上廁所時的基本禮節。4.透過對上課話題的討論，讓兒童知道上課有多樣的活動，以及應該遵守的規矩。5.知道上

5、課遵守規矩，2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。使用學校廁所基準：是否說出上廁所的清潔衛生注意事項。評量方式：發表、實作評量、課本習作。上課和下課基準：能否遵守規矩與維持專心。評量方式：發表、態度檢核、課本習作。◎環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。◎性別平等教育1-1-2瞭解自我身心狀況。◎家政教育3-2-3養成良好的生活習慣。◎生涯發展教育3-2-3培養規劃及運用時間的能力。是因

6、為要避免打擾別人學習，以及讓自己專心聽講。三9/11｜9/17一-4上課和下課一-5和新朋友一起玩61.透過對下課話題的討論，讓兒童知道下課時間自己可以規畫很多活動，並且有很多去處可以遊玩。2.透過各種遊戲活動，讓兒童認識更多新朋友，並增進彼此的友誼。3.透過「擠眉弄眼」的遊戲活動，讓兒童學習辨識五官的特徵。4.透過自我介紹與「猜猜我是誰」的活動，讓兒童能認識班上的同學。1-1-2描述住家與學校附近的環境。2-1-3舉例說明自己的發展與成長會受到家庭與學校的影響。2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種

7、角色。7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。和新朋友一起玩基準：是否主動參與唱遊活動、能否願意和新朋友互相自我介紹。評量方式：口頭發表、實作評量、課本習作◎生涯發展教育1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。3-2-3培養規劃及運用時間的能力。◎性別平等教育1-2-1學習表現自我特質。◎家政教育4-1-1認識自己。四9/18｜9/24一-6認識更多的新朋友二-1一起去上學1.透過擬訂拜訪大哥哥、大姐姐的活動，培養表達、溝通與分享的能力。2.透過歡迎大哥哥、大姐姐的活動，能夠學習到接待客人

8、的基本禮貌。3.知道每天要在固定的時間上學，並會關心上學途中的所見所聞。7-1-11養成注意周邊訊息做適切反應的習慣。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。認識更多的新朋友基準：能否說出拜訪大哥哥大姊姊有趣的地方。評量方式：態度檢核、口頭發表。一起去上學基準：能否說出自己上學遇見的人、事、物。評量方式：態度檢核、發表。◎環境教育1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。五9/25｜10/1二-2我們的學校二-3認識校內場所