浅谈加强高职学生礼仪教育

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1、中国西部科技2014年7月第13卷第07期总第300期浅谈加强高职学生礼仪教育左虹(甘肃工业职业技术学院，甘肃天水741025)摘要：礼仪是精神文明建设的重要组成部分，是社会文明程度、道德风尚和生活习俗的反映。重视和加强对高职生的礼仪教育，对促进高职生的全面发展、提高高职学生道德素养，培养他们成为高素质的社会主义建设技能型人才，具有十分重要的意义。本文分析了职业院校学生礼仪教育的现状，对加强高职生礼仪教育谈了自己的观点和看法。关键词：高职生；礼仪教育；现状与对策D0J：10．3969／j．issn．1671—6396．2014．07．0

2、54近几年来，随着高等教育的发展，高职院校快速发展，生遇见老师，遇见长辈不行礼，总是视而不见或绕道回避，高职生在校人数已经占到全国高校学生人数的一半以上。高连打招呼、问声好的基本礼节都没有。有的学生不遵守纪律，职生作为大学生群体重要的组成部分，他们的礼仪修养状况不尊重别人的劳动成果，只是强烈地要求别人尊重自己，自直接影响大学生群体整体素质，进而影响到社会主义精神文己却不尊重他人。明建设。但是高职院校极强的实用性培养目标，在一定程度1．4不尚礼上忽视了高职生包括礼仪修养在内的整体素质的全面发展。尽管职业院校学校思想教育工作不断取得新的进展

3、，但一些高职生身上出现了种种不文明，不诚信，与精神文明建在高职学生诸多方面均表现出不崇尚中国传统的礼仪行为，设极不和谐的现象，应当引起我们高度重视。许多学生荣辱不分，不愿和不遵守社会公德的不文明行为作1高职生礼仪教育现状斗争。反而对同学尊老爱幼、助人为乐、勤俭节约、学雷锋1．1不知礼做好事的行为讽刺、挖苦、打击。对自己道德失衡的不文明高职学生对礼仪的认知水平比较低，相关的礼仪知识贫行为，不以为耻，反以为荣，致使中国优秀传统文明礼仪得乏；日常礼仪行为不端；在遵守最基础的文明礼仪规范方面不到很好的继承和发扬。存在知行分离的现象。部分高职生在

4、法律意识、文明道德观2高职生礼仪素养缺失的原因念方面有所欠缺，认识不到自己的不文明行为对社会文明的2．1家庭原因危害性。从古到今，中国家庭教育对子女的影响是非常重要的，1．2不守礼家长是孩子文明礼仪教育的第一任教师，礼仪教育应当从小相当一部分高职生不遵守社会公德，不讲文明礼貌，在抓起。但现实社会中，我们很多家庭只注意关心孩子的学习人际交往方面，不尊敬师长，不尊敬老人，不尊重同学，个成绩和日常生活，忽视了对孩子礼仪方面的引导和教育，家人主义严重，自私自利，不关心他人，不关心集体，以自我庭教育中礼仪教育相对薄弱。就其原因：一是现在的学生大为

5、中心，不顾他人感受，因此人际关系紧张，经常出现打架部分都是独生子女，父母将孩子视为“掌上明珠”、“小皇帝”，斗殴现象。在仪容仪表方面：存在错误认识，一味的追时髦、在“倒金字塔型”家庭结构中，子女往往成为关注的焦点和利赶潮流、相互攀比，衣着打扮不符合学生身份，男同学穿着益的核心，家长对其百依百顺，致使爱心泛滥成为“溺爱”。拖鞋去上课；在行为习惯方面，随地吐痰，乱扔垃圾，浪费造成独生子女特有的自私、任性、以自我为中心的倾向，与粮食，浪费水电。在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处乱礼仪的核心精神背道而驰。二是当前高职生大部分来自农写乱画，任意乱

6、涂图书馆的杂志和图书。在日常用语方面：村，由于生计问题，相当部分学生的父母外出务工，“留守”语言不文明现象严重，言语粗俗，出口成“脏“，满口的污言现象普遍，许多学生与祖父母或外祖父母生活，成为隔代教秽语不堪入耳。在学习方面，有的学生不按时上课，随意迟育，造成高职学生出现道德问题、心理问题以及礼仪缺失问到、早退，上课不听讲、睡觉、看报纸、看小说、玩手机、题。三是有的家长对于礼仪修养重视不够，过度依赖学校教发短信、听耳机、吃零食，考试作弊，抄袭作业；在公共场育，放弃自身所应承担的教育角色和责任。有一些家庭，家所，大声喧哗，破坏环境，损怀公物

7、。长本身礼仪修养不高，不注意礼仪，没有给孩子起到示范作1．3不行礼用，致使家庭礼仪启蒙教育失去了内在根基，直接造成了学很多学生自己清楚哪些行为是不文明的行为，日常生活生的不文明行为。四是应试教育使得父母过于关注孩子的学中只看到不文明行为带来的便利，想不到不文明行为带来的习成绩及以后的升学和就业，忽略甚至放弃了包括礼仪教育不良后果，看到别人怎么做，自己也就跟着别人做，从而不在内的道德品质及审美教育。知不觉的加入到了不文明行为的队伍当中。有的同学在公共2．2学校原因场所不遵守社会公德，乱扔垃圾，破坏环境，损坏公物，乘礼仪教育是一个由外到内、

8、由底到高、由浅入深的递进公共汽车不给老人让座，受到别人帮助不说“谢谢”。有的学过程，因此，学前阶段、小学及中学阶段给学生适当的进行112教育与人才礼仪教育至关重要。然而，长期以来各级各类学校比较忽视子参加一