在职硕士报考条件及同等学力申硕区别

在职硕士报考条件及同等学力申硕区别

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1、在职研究生根据报考专业不同报名条件以及申硕流程也不一样,很多想报名在职硕士的朋友对于该报名的流程还不是非常的了解,那么今天有关于在职硕士报名条件的问题,我们就来看看给大家做详细介绍。介绍一、大专学历在职研究生大部分专业报考都是要求至少本科学历,大专学历的学员是没有资格参加申硕考试并取得硕士学位的(有别于全日制研究生中的大专毕业两年就可以报读)。但是大专学历学员是可以参加在职研究生大部分专业(先入学后考试的专业)课程班学习的,毕业后取得研究生课程班结业证书。但是没有资格参加毕业后的申硕考试取得硕士学位证书。学员如果不需要硕士学位,可以参加高级研修班学习,一般参加高研班学习的学员,工

2、作经历和职位都比较高,对于拓展人脉关系也是一个很好的平台。大专生可以报读并取得学位的专业包括:每年十月份的在职联考(GCT)里的,农业推广硕士(专科三年)、畜牧兽医硕士(专科三年)、艺术硕士(专科五年)等专业。此外专科毕业满5年可以报读MBA。大专生报读在职研究生拿硕士学位方法建议1)大专生可以一边读在职研究生课程班一边参加专升本的学习,教育学硕士在取得本科毕业证书和学士学位后,再进行报读。2)大专学历还可以参加国外课程的学习,国外课程个别院校大专及以上学历通过论文答辩也可以申请硕士学位。(http:www.51xuewei.com)3)按要求报读农业推广硕士(专科三年)、畜牧兽

3、医硕士(专科三年)、艺术硕士(专科五年)等专业硕士及MBA(专科满5年)http:www.51xuewei.com取得硕士学位。介绍二、大本学历1、本科无学位在职研究生大部分专业申硕条件是要求本科学历且有学士学位。但是也有些专业(大部分要求毕业满三年)对于没有学士学位的考生也是可以报读的,只是录取时会有10%的名额限制。本科无学位可以报读的专业包括:十月在职联考(GCT)里面的十七类专业:工程硕士、公共管理硕士、教育硕士、体育硕士、会计硕士、工商管理硕士…十七类中大部分专业要求本科且毕业满三年。其中农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士以及工程

4、硕士中的电子与通信工程、控制工程、计算机技术等领域本科毕业一年即可报读。注:本科无学位不能参加五月同等学力申硕考试(所有先读后考的专业)。本科无学位报读在职研究生拿硕士学位方法建议1)可以根据自身的情况通过成考、自考、电大的途径再去申请一个学士学位,等学士学位拿到后,再报考同等学力申硕考试(先读后考专业)。2)本科无学位学员可以参加部分自主命题院校的考试。自主命题考试,没有学士学位的考试也可以报名,但是录取名额有限,有个别学校本科毕业,是可以直接报名的。2、本科有学位本科有学位考生几乎所有在职研究生专业都可以报读,只是大部分专业报考要求毕业满三年,如:参加五月同等学力申硕考试的所

5、有专业均需要毕业满三年。本科有学位报读在职研究生拿硕士学位方法1)参加在职研究生课程班学习,修满研究生阶段的学分(课程班学制一般都是1.5年-2.5年),上完课程班后,学士学位和工作年限满足三年的,就可以直接参加每年5月份同等学力申硕考试拿学位了。2)参加十月的在职联考(GCT考试)(大部分专业要求毕业满三年)。考试通过后便可以入校学习了,毕业后拿硕士学位。选择继续学习、充电的方式上,学历、学位教育因为其强大的师资背景、系统的学习体系、良好的交流平台、权威的国家证书,受到人们的普遍追捧。尤其对于已经本科毕业的人,他们中有不少都期望能够进一步深造,获得硕士学位。但是,在选择深造的途

6、径上,很多人却感到迷惑,他们不清楚全日制硕士研究生是怎么回事,在职读硕又通过什么途径,为什么有的课程只有学位没有学历等问题。其实简单来说,同时获得国家认可的硕士研究生学历、学位证书只有一种方法,就是通过每年1月份的全国统考,在高校进行全日制学习;而获取硕士学位证书则有三种途径,包括参加全国硕士研究生入学考试、同等学力硕士研究生统一考试和专业学位考试。(一)全国硕士研究生入学考试:一般来说提到硕士考试,人们最容易想到的就是国家每年1月份统考的全国硕士研究生入学考试。硕士研究生考试一般要求参加考试者具备大专以上学历,通过考试入学后,进行全日制学习,完成学分并通过论文答辩等要求后,即可

7、获得国家认可的学历证书和硕士学位证书。全国硕士研究生入学考试同样也是受到关注度最高的、入学竞争最激烈的获取硕士学位的方式。对知识结构要求的不断深化、人才竞争的压力使得研究生考试报名人数连年攀升,尽管硕士研究生不断扩招,依然无法满足巨大的报考需求。根据资料显示,2005年参加研究生考试人数达到了117万,而招生人数只有32万,平均报考和录取人数比例达到了3.7:1,有的热门专业录取比例甚至为70:1,进入门槛之高让人侧目。(二)专业硕士学位教育:与侧重于理论、注重学术研究能力的全国

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