丁丁冬冬学识字一

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1、教学目标:1、学写16个生字，会认36个生字，积累和建筑有关的7个部首。2、学习部首“宝字盖”、“穴字头”、“广字头”、“厂字头”、“门字框”、“户字头”。理解部首表示的意思3、认识首都北京的著名建筑，联系实际认识本地区有名建筑的名称教学重难点1、认字36个，写字16个。2、积累7个常有部首。了解它们表示的大概意思，由此推知带有这些部首的生字所表示的大概意思，进一步感知汉字的特点，培养在生活中独立识字的兴趣。3、读、背古诗《夜宿山寺》，独立认读生字，感受诗歌的意境。4、继续练习部首查字法第一课看图识字学习目标：1、理解目标：认识首都典型的建筑，激发首都北京

2、的热爱、向往之情。（针对课文内容及德育渗透）2、积累目标：会认8个生字，会写4个字，积累带提土旁的字（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等训练点要具体到某段某句）3、生字目标：指导“世”的笔顺笔画，分析“城”和“园”的字形（易混，易错，需特别强调的字）学习重点：1、借助图画初步识字。2、积累提土旁的字。并填入常用部首表中。指导学习生字。指导“世”的笔顺笔画，分析“城”和“园”的字形。给生字组词，并选一个你喜欢的词说一句话。3.收集有关图中建筑物的知识，你还知道我国有哪些著名的建筑物。教学过程一、激趣导入1、播放歌曲《我爱北京天安门》师：同学们你们知道我们的

3、首都在哪里吗？北京市一座美丽的城市，有许多有名的建筑和风景，你们想不想看一看？2、汇报了解资料、汇报课前收集的资料(1)小组交流师：同学们想方设法查找了关于首都北京名胜古迹方面的资料，谁愿意来展示一下，并向同学做个简短的说明。（利用实物投影，学生展示资料。）(2)全班交流二、认识词语，落实生字长城   人民英雄纪念碑故宫   中央电视塔   天安门天坛   中华世纪坛   北海公园1、师操作课件（学生边看边想：丁丁冬冬带着我们游览了哪些地方？）师：丁丁冬冬带我们游览了哪些地方？如果你认识，请用一两句话向小组同学简单介绍一下这些名胜古迹。2、过渡：同学们活动

4、得很认真，哪个小组愿意上台汇报。小组1：雄伟壮观的天安门是祖国的象征，国徽中央就是它的图案……（小组汇报的形式：逐个汇报；一人为主，其他成员补充……）小组2：……（学生边介绍边把相关挂图贴在黑板上。）3、生自学第9页，图文对照先自己认读词语，再同桌互认。4、同桌一起汇报认读情况。（利用实物投影仪，边指文中插图、词语边认读；也可以带领全班一起读。）5、过渡师：丁丁冬冬这两个爱学习的孩子，不仅搜集了北京名胜古迹的图片，而且还给这些图片配上了名片，谁愿意把名片贴在相应的图下？——游戏互动   师：同学们认得真好，我们看图认会了那么多词语，这些词语中的生字一高兴全

5、都跑出来了，你还认识它们吗？6、认识生字：英、雄、央、塔、华、坛、宫、城、纪、念、园（自认，同桌互认，“开火车”认字，口头组词。）生1：“英”可以用熟字加部首的方法记。 “央+艹   英”生2：“纪”可以用熟字换部件的方法记。 “记－讠+纟    纪”生3：“念”可以用编编顺口溜的方法记。 “今儿个心里想妈妈，打个电话说思念……”生4：“园”可以用形近字比较的方法记。“公园――汤圆”；也可以用编编顺口溜的方法记：“两个儿童逛公园”；“方方的‘园’里一‘元’钱，买张门票逛公园……”师：你们真棒，认会了这么多的字，老师祝贺你们。下面，我们迎接新的挑战，看看谁能

6、把这四个生字写得既正确又漂亮。（课件出示生字“华世城园”）三、练习书写1、自学字形（想想怎样记住字形：熟字加部首、编编顺口溜、熟字换部件、形近字比较……）2、重点指导(1)世的笔顺：横竖竖横折(2)古代建造房屋桥梁城墙都要夯土凿石，土是基本建筑材料。许多建筑名称带提土旁。(3)园：利用部首分析字形3、学生书写(1)书空(2)写对笔顺笔画(3)写漂亮四、扩展延伸师：在丁丁冬冬的帮助下，我们知道了首都北京这么多的知识，认会了这么多的生字、词语，除此之外，你还知道北京有哪些名胜古迹？生1：颐和园、中南海……生2：香山、明十三陵……师： 过渡：首都是美丽的，家乡是

7、可爱的，我们生在成都，长在成都，怎能不热爱它，让我们给丁丁冬冬介绍一下咱们成都的名胜古迹。1、小组交流2、全班汇报五、板书设计长城   人民英雄纪念碑故宫   中央电视塔   天安门天坛   中华世纪坛   北海公园第二课平房和楼房学习目标：1、会认8个生字，会写3个字，积累7个常用部首，了解名称以及表示的大概意思，推知带有这些部首的生字所表示的大概意思，进一步感知汉字的特点2、背诵《平房和楼房》和《夜宿寒山寺》。3、指导“前”和“夜”的字形结构，指导区分厂字旁和广子旁的字。“突”字注意下面的“犬”。学习重点：1、会认8个生字，感知7个常用部首大概意思，会

8、写3个字。2、背诵歌谣。教学过程一、引入新课猜谜导入：青色糕，红色