编辑校对小常识

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1、编辑校对小常识关于标点符号1.中文序码后表示停顿用顿号，阿拉伯数码后用黑点。例如：“一、”，“甲、”，“5.”，“12.”2．阿拉伯数字、符号及外文并列的字、词、句，用逗号不用顿号分开。例如：“1、2、3、4、5”应改为“1，2，3，4，5”3．在一些题序后面误用了顿号。例如：第一、第二、首先、其次、（顿号应改为逗号。）（一）、（二）、（1）、（2）、①、②、③、（这些序号既然用了括号，就不必再加顿号。）1、2、3、A、B、C、（顿号应改为下脚圆点号。）4．有些疑问句，表示疑问的词在前半句，问号用在全句末尾。例如：“什么时候出发，您？”5．省略号前后的标点的处理。⑴省略号前边

2、原有的句号、问号、叹号应该保留。例如：一个和她年龄相仿的小姑娘……是特雷西？……不是……是斯泰西？……对，是斯泰西！⑵编辑校对小常识关于标点符号1.中文序码后表示停顿用顿号，阿拉伯数码后用黑点。例如：“一、”，“甲、”，“5.”，“12.”2．阿拉伯数字、符号及外文并列的字、词、句，用逗号不用顿号分开。例如：“1、2、3、4、5”应改为“1，2，3，4，5”3．在一些题序后面误用了顿号。例如：第一、第二、首先、其次、（顿号应改为逗号。）（一）、（二）、（1）、（2）、①、②、③、（这些序号既然用了括号，就不必再加顿号。）1、2、3、A、B、C、（顿号应改为下脚圆点号。）4．有

3、些疑问句，表示疑问的词在前半句，问号用在全句末尾。例如：“什么时候出发，您？”5．省略号前后的标点的处理。⑴省略号前边原有的句号、问号、叹号应该保留。例如：一个和她年龄相仿的小姑娘……是特雷西？……不是……是斯泰西？……对，是斯泰西！⑵省略号前边用顿号、逗号、分号、冒号的，说明前面不是完整的句子，这类标点应该省去。例如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，……（省略号前面的逗号应该去掉。）⑶省略号后边不加句号。例如：“在直流电场下，流经高聚物缘体的电流一般有三种，第一种为瞬时电流，……第二种为吸收电流。它随电场作用的增加而减少……第三种称为漏电电流，是通过高聚物的恒

4、温电流……⑷省略号后边不能加“等”、“等等”之类的词。例如：在另一领域中，人却越超了自然力，如飞机、火箭、电视、计算机……等等。（省略号后面的“等等”和句号，应当删去。）6．连接号的几种形式及用法。⑴半字线“-”，占半个字的位置。⑵一字线“－”和浪纹“～”，占一个字的位置。a.两个相关的名词构成一个意义单位的连接。如：“秦岭－淮河以北地区”;“氧化－还原反应”;“华沙－牛津规则”;“复方氧化纳注射液，也称任－洛二氏溶液”b.在表示年代的起讫范围时，用“－”或“～”均可，但全书要统一。如：1919－1949年或1919-1949年。注意：如果年份之间用文字连接，则前后年份均加“

5、年”。如：1919年到1949年。如果表示年代的起讫范围在括号内，则可省略“年”。如：鲁迅（1818－1936）。c.阿拉伯数字书写的数值在表示数值范围时，使用浪纹式连接号“～”。如：150千米～200千米;2500元～3000元;5％～10％。注意：表示时间起讫范围时，只在终止时间后出现时间单位，连接好前后的数值视为一个整体;而其他量值则需在起讫两个数字后都出现量值单位。⑶长横“——”占两个字的位置，表示地点的起止。如：“天津——广州”直达快车；“重庆——北京”的航班。7．括号的处理。⑴注释句子里某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后，括号内不能有句号。例如：中国猿人（全名为

6、“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的重大贡献。⑵注释整个句子的，括注放在句未标点之后。例如：写研究性文章创作不同，不能摊开稿纸“即兴”（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）8．引号的用法。⑴引用完整的句子时，无论句子前面是冒号还是逗号或句号，句末句号一律放在引号内。例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为想象力是知识进化的源泉。”爱因斯坦说过，“想象力比知识更重要，因为想象力是知识进货的源泉。”想象力的重要性由此可见。“想象力比知识更重要，因为想象力是知识进化的泉。”正如爱因斯坦所说的那样。⑵一句话若被分成两截引用，前面引文的逗号放在引号

7、内，后面的引文前则用逗号，不用冒号。（注，是一句完整的话被分，而不是一个人的两句话被分）如：“对不起，”他不安地说，“我来迟了。”⑶引文作为句子的一个成分，如果全句在这里不需要停顿，就不用标点。例如：“满招损，谦受益”这句格言，流传到今至少有两千年了。这种情况下，如果全句到引文部分需要逗号或句号，这个逗号或句号应加到引号的外边，不属于引文的部分。例如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。⑷用于组织机构时，除非有特殊必要，如带有讽刺或否定的意思，一般组织机构名称不宜加