我们的学与教校本课程发展总结

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1、E.專題研習我們的學與教─校本課程發展總結1.透過專題研習，重點訓練不同級別學生的共通能力，教授學生不同的思考方法。一至三年級透過常識科進行專題研習；安排四年級ó課程統籌主任在學期初，向一至四年級家長講解該級課程特色；在每次學生學習及實踐專題研習的技巧和步驟；五、六年級特別著重學生校務會議向全體老師報告課程發展進度；在學期終結時，透過全體老師的語文及匯報能力。會議，檢視各項目成效及介紹下學年課程發展路向。本學年各級專題研習的主題如下：ó本學年成立「綠色小組」，透過舉辦多項校內活動，及參與校外不同活一年級：我們的學校、良好的習慣、我

2、愛大自然動，提升環保教育。在「科學為民服務巡禮」專題研習比賽：《氣候轉二年級：玩具嘉年華變——我們可以做什麼？》中，學生更獲得小學組冠軍及小學組入圍獎。三年級：探究香港旅遊業——遊客訪港的原因ó本學年推動學生跨級互相分享、欣賞的文化，當中分享「全方位學習」、四年級：嘉諾撒仁愛女修會「專題研習」和「學習歷程檔案」時，分別有82％、91％和100％學生五年級：北京奧運喜歡這類成果分享日，認同當中的分享能提高自己對學習的擁有感。六年級：Beijingó本學年繼續透過全方位學習、專題研習，提升學生的共通能力；透過「學學習成效：透過專題研習

3、提升了學生的反思能力、共通能力，尤其習歷程檔案」，讓學生自我記錄學習歷程、檢視學習成效，作出反思及是協作及溝通能力，提升團隊精神；學生亦能掌握進行改進；透過綜合學習日，營造愉快的學習環境，啟發學生的創意及思考。專題研習的流程，從中學習到所研究題目的知識。ó全年度推行的校本課程，包括：2.暑期專題研習A.「北京奧運」跨科學習於期考後，為三年級舉行兩次、四年級舉行一次暑期專題研習工透過13科合作，提升學生奧運知識、兩文三語、共通能力，培養作坊，安排學生於暑假期間個人進行一次專題研習，以開展三年學生國民意識及體育精神。整體上，學生喜愛當

4、中的活動。級學生認識專題研習、鞏固四年級學生專題研習的能力。暑假後，B.全方位學習學生展示個人研習報告及學習成果。三年級的母題是「食在香1.一年級主題：我愛大自然。參與科目有中文、English、常識、港」，學生自訂子題；四年級由學生自訂題目。Science、音樂、體育、宗教、普通話及視覺藝術科，為期四週。ó推動老師專業發展：2.二年級主題：玩具嘉年華。參與科目有中文、English、數學、A.邀請「學友社」為全校老師舉行專題講座，教授各科老師如何在常識、音樂及視覺藝術科，為期兩週。本科內獲取更多有關北京奧運的資源。3.三年級主題

5、：旅遊在香港。參與科目有中文、English、數學、B.邀請資深教育工作者主持「如何設計優質課業」教師工作坊，老常識、視覺藝術、音樂及普通話科，為期四週。師認同是次工作坊能讓她們認識如何設計優質課業。4.四年級主題：保育齊關注。參與科目有中文、English、數學、C.全體老師分組共同備課及觀課，並舉行分享會。全體老師均認同常識、Science、視覺藝術及音樂科，為期兩週。在共同備課所商討的方法，有助她們設計優質課業，引發學生創學生、家長及老師均認同這種學習模式能豐富學習經歷。意、思維、解難的能力，讓學生體現自己的成就，延展學習。

6、C.為小一學生舉行慶祝上課50天、100天活動，讓學生對學校產生歸D.各科老師均欣賞共同備課分享會，認同分享會的內容有助提升教屬感，投入學習。學生在兩次的慶祝活動中，均表現投入及興奮。學專業，建立教研文化，展望來年進行跨科分享會。D.綜合學習日：1.一、二年級主題：「三隻小豬長大了」，學習目的：ó專業交流：運用不同的方法去解決生活中面對的困難。參加由「香港課程發展及領導專業學會」主辦的「優質課程發展巡2.三、四年級主題：「什麼最珍貴？」，學習目的：思禮2008」。透過展板，分享本校的課程發展、學生學會學習的歷程。考生命中什麼最珍貴

7、，並加以珍惜及善用。學習活動內容輕鬆、有趣，學生均喜愛這類活動。(三)英文科我們的學與教–學科總結ó課程A.發展一、二年級英語閱讀教學計劃(一)中文科B.三、四年級發展課業設計ò課程C.五年級發展寫作課業設計A.發展校本課程：一年級「中國古代小孩的美德」、二年級「寓言故事」、ó活動三年級「童話百寶盒」、四年級「成語故事」、五、六年級「典藏文學」、A.參加第五十九屆香港校際朗誦節詩歌獨誦、集誦比賽。五年級寫作教學協作計畫。B.參加全港中小學英文硬筆書法比賽。B.全方位學習：一年級舉辦傳統節日活動，以「迎中秋」及新春為主題；C.參加全

8、港中小學英文書評比賽。四、六年級童詩學習及試寫，五、六年級訪問李麗珊。D.參加油尖旺區校際滅罪標語創作比賽。ò活動E.為六年級學生提供面試之訓練。A.參加第五十九屆香港校際朗誦節詩詞獨誦、散文獨誦、說故事及集誦F.為普及英語會話，逢星期二定為“En