《初中学生行为习惯养成教育研究》课题研究开题报告

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1、《远程教育在培养留守学生行为习惯中的应用初探》课题研究开题报告各位领导、各位专家、老师们:我校《远程教育在培养留守学生行为习惯中的应用初探》课题,是安居区教育局、安居区教科所批准研究，并报四川省电教馆立项的课题。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将木课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下，请各位领导和专家予以审议指导。一、课题的提出1、研究背景随着社会经济的不断发展，贫富差距不断增大。为了追求更好的生活和更高的经济收入，许多农村地区和欠发达城市的居民纷纷进入经济相对更为发达的城市和地区寻找工作或从事生意，这一批人的转移，造就了一个新的特殊群体——留守学生。这

2、个群体的生活现状是：父母打工在外，其生活起居由爷爷奶奶或其它亲戚监管。但是由于受委托人文化程度和与孩子亲疏度的原因，其家庭教育非常薄弱，学生离校后几乎无人监管，节假日无所事事，四处闲逛或到网吧玩游戏，乃至和社会上的一些“问题少年”混在一起。有的染上抽烟喝酒的坏习惯，有的打架闹事，甚至小偷小摸，给社会秩序造成不良影响。在一些地区，留守子女的实际辍学、失学比例居高不下，其中或者是因为家中缺少劳力“早当家”，或无人管教、放任自流以致成绩太差升学无望而厌学或弃学。就目前形势看，这个队伍的人数在不断壮大。以本校为例，我校现有小学生2428人，其中866名学生家长在外打工。新华社记者

3、周俏春、堺焕庆曾与四川省仁寿县教育部门联合对全县2000名打工子女的学习成绩进行了抽样调查，发现有48%的孩子学习成绩为较差（每学期均有不及格科目），40%的学生成绩中等偏下。留守学生的行为习惯也很难被学校良好的行为习惯教育氛围所同化，对这些学生的行为习惯教育也是学校越来越头疼的•个问题。为什么这些学生的习惯、态度等明显比其他学生差且难以得到改善，影响这些学生不良思想和行为的潜在因素有哪些，如何利用现代信息技术让这些学生也能在学校良好的行为习惯教育中得到内化，是一个值得研究的问题。2、课题研究的价值及意义：开展这项研究，有利于新形势下学校教育教学的发展，有利于学生基本的良

4、好行为习惯养成，关爱留守学生的身心，促进学生健康人格的发展。创新德育新形式，培养学生社会责任感、实践能力和创新能力。进一步丰富国内关于行为习惯养成教育的理论研究，为实施素质教育架起新的支点。为学校德育以及家庭教育提供新观念和新思想，并在操作层面上，提供相应的切实可行的方法和措施。《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出：“教育改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才。”努力抓好留守学生的行为习惯教育，改善他们的心理素质，培养他们生活与学习的态度,促进他们的健康成长，这不仅对于留守学生个人的成长至关重要，而且也关系到他们整个家庭的命运，甚至更关系到一个国家、一个民族

5、的希望。二、课题的界定留守学生：本课题研究屮的留守学生包括两类：-类是指家长在较近的地区（如其它乡镇、本县城和其他县城）从事工作，但相隔较长时间才能回家，很少有时间与他们相处；另一类是指家长远赴异地（非本地区，如外省）从事工作，一般逢年过节才回趟家，极少与他们相处，基本由爷爷奶奶等-手带大的。行为习惯教育：就是对学生的知、情、意、行的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，最终形成良好的行为习惯。本课题的行为习惯教育主要包括文明礼貌习惯、学习习惯、生活习惯等。通过本课题的研究，旨在寻求…条利用现代信息技术改善留守学生行为习惯中的诸多问题的有效途径，培养留守学生生活与

6、学习的良好态度，促进他们的健康成长。三、研究的主要目标1、主体目标：通过近一年的调查、分析、研究和改革实践，使我校留守学生在行为习惯教育方面有明显提高；探索出适合本地农村学校运用现代信息技术提高留守学生行为习惯教育的有效途径。2、具体目标：（1）明确影响留守学生行为习惯教育问题的潜在因素；（2）转变对留守学生教育的措施与方法，形成现代信息技术教育网络。（3）形成适当的提高留守学&行为习惯教育的有效途径。从!、研究的主要内容和策略1、现状与问题的调查、分析和研究:（1）影响留守学生行为习惯教育问题的潜在因素研究;围绕“调查分析留守学生，了解他们行为习惯教育问题”这一前提，针

7、对我校留守学纶的特点及教育教学的实际情况，确定调查研究的方案，包括:A、调查对象：留守学生及其家长、相关教师、同班同学；B、调查内容：家庭的教育环境、学校对留守学生的教育现状、留守学生的心理问题、行为习惯及思想态度等；C、调查方法：问卷、电话咨询、座谈、家访、网络查询等；（2）在各种因素影响下留守学生自身心理现状对行为习惯教育提高的影响研究；A、对相关教师（包括班主任）和周围学生进行访谈，了解他们眼中这些留守学生的心理问题和思想现状；B、通过直接对留守学生观察、咨询、个别谈话、网络聊天等，了解留守学生的心理素质及对待自身行为习