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时间:2019-03-03
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1、如何培养获取和解读信息的能力所谓信息,即试卷中的文字资料、图表、数据、画面、符号等。获取信息即发现、收集信息,解读信息即对信息的理解。获取和解读信息,是对试题提供信息的提炼和整理,是考生解答问题的起点。如何解读经济图表信息:1、分析图表构成。图表一般由标题、图表、注释三部分构成。2、研读标题,明确中心。3、比较分析图表中的有关数据、图形的关系及变化。4、以简洁准确的语言概括所提取的信息。5、提升信息意义,进行合理发挥。如何培养调动和运用知识的能力调动知识,是指根据试题信息和要求对已储备知识的选择和提取。运用知识,是指经过分析、判断、推理、归纳等思维过程
2、,运用相关知识分析和解决问题,即通常所说的“理论联系实际”的能力。这一能力也就是知识的重组、迁移能力。 1.构建相对完整的知识结构体系。 2.“理论联系实际”和“实际联系理论” 3.把握设问要求(是什么?为什么?怎么样?必要性),注意设问主体(企业、政府)及其他限定条件(知识范围、联系材料)。如何培养描述和阐释事物的能力描述事物即表现事物的形态或状态,阐释事物即对事物的说明和解释。描述事物的能力表现在观察的细致、全面,表达的准确、简洁,阐释事物还要求具有分析、综合、归纳、概括等能力,实际上是考查考生的思维能力和语言表达能力。
3、 1.要熟练掌握学科的基本概念、基本观点。 2.要培养分析与综合、归纳与演绎、比较、判断等思维能力和透过现象看本质的思维方法。 3.要注意把握表述技巧。要点全面,表述完整,层次分明,语言规范,用词恰当,使用政治术语,言简意赅。如何培养论证和探究问题的能力论证,是指回答问题时论述和证明能力。探究,即对问题的研究和讨论,对某问题提出自己的看法,表示自己的见解。 1.牢固掌握学科基础知识和基本理论,为论证问题提供前提条件。 2.提高语言组织的逻辑性、层次性能力。 3.了解不同类型探究试题的解答方法和技巧。 (
4、“研究课题”类,“研究方法”类,设计“活动方案”类,提出“建议措施”类。) 1.获取和解读信息•• 能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。2.调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识做出必要的判断。·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。·能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有用知识、基本技能的能力。3.描述和阐释事物·能够用简洁的语言描
5、述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。·能够运用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象,认识事物的本质。• 综合阐释或评价有关理论问题和现实问题。4.论证和探究问题·根据有关信息,调动和运用相关知识和技能,发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。·综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法,提出比较必要的论据,论证和探究问题,得出合理的结论。·能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系,表达出论证、探究的过程和结果。
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