我是一名转岗教师

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1、我是一名转岗教师，作为一名幼儿教师要有一颗童心，还要有一颗永不磨灭的爱心。幼儿园的孩子是祖国的花朵，是祖国的未来，祖国的希望。这样高标准要求教师精心呵护，悉心教育。幼儿园的孩子正是启蒙阶段，要重视和培养孩子的行为和习惯，学习知识不是主要。现在幼儿教育都倾向小学化，教师要转变思想，更新教育观念。通过这次学习让我深深体会到作为一名幼儿教师的责任之大。要经常和家长联系和沟通，一定要让家长消除以成绩来评价幼儿园和教师。我有信心有能力当好一名优秀合格幼儿教师。语言是人类重要的交流工具。我是大班的教师。我认为大班的儿童语言教学活动目标：一、能听懂并愿意说普通话。二、初步学习

2、常见的交往语言和礼貌用语。三、理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。四、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。五、能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。六、在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。在语言教育中我主要采取激励性的语言来鼓励孩子，树立儿童的健康向上的自尊心。如孩子在犯错误时，我会说，×××你这种行为是不对，以后要有信心改掉这种不良行为习惯。讽刺、挖苦、不良的批评等等都会伤害孩子稚嫩的心灵，是孩子不愿和他人交流，造成的后果是相当严重，这要引起教师足够重视。大班安全活动设计：不跟陌生人走活动目标：1．知道不能轻信陌生人的话，不能

3、跟陌生人走，防止上当受骗。2.提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：1.进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2.请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。 活动过程：一、观看情景表演“陌生人来了”。情景（一）请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1.明明遇到谁

4、了？2.什么是陌生人呢？陌生人对他说了什么？3.明明应该和陌生人去吗？4.如果明明跟陌生人去会发生什么事情？5.小朋友能不能相信陌生人的话？6.为什么不能轻信陌生人的话？教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。 三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”1.你认不认识她？2.如果你不认识她，能不能相信她的话？3.小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4.陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

5、幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。”教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。 四、活动延伸如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办？教师小结：如果在家里不能随便开门让门外的人进来。这是我园中班开展的一次安全教育教学活动活动目的：1.让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。　　2.培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：　　1.请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。　　2.巧克力、玩具等

6、。活动过程：　　1.讲故事《小华和陌生人》。　　故事大意：一天，小华在外面玩，一个陌生人走到他面前对他说，公园里有小猴玩杂技的表演很好看，并要带小华去看，小华就跟着陌生人走了。结果陌生人把小华带到了很远很远的地方，小华再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。　　2.组织幼儿讨论。　　（1）、小华跟谁走了？（2）、什么是陌生人？（3）、他怎么会跟陌生人走的呢？（4）、结果怎样了？（5）、小朋友能不能相信陌生人的话？（6）、为什么不能轻易相信陌生人的话？　　小结：陌生人里有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以

7、我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。　　3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。　　情境一：一个陌生人的阿姨敲门进教师，对某幼儿说："我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……"　　教师提示：　　（1）你认不认识她？　　（2）如果你不认识她，能不能相信她的话？　　（3）小朋友都来想一想：ｘｘ应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）这样，陌生人见骗不了小朋友，只好走了。　　情境二：小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力。”　　教师提示：陌生人给

8、你的东西能不能吃？为什么