【5A版】感受水墨情韵-体验水墨魅力.doc

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1、7A版优质实用文档感受水墨情韵，体验水墨魅力——论新课程美术教育中的儿童水墨画教学常平镇第一小学王朝晖【内容摘要】社会在发展，作为国粹艺术之一的水墨画也在不断地发展，并在中小学的美术教学中逐步开展，但在美术教育领域里还属于弱项。在新课程标准的理念指导下，本文就如何来鼓励、培养儿童学习，掌握好水墨画艺术，感知水墨画趣味，提出自己的教学理念和实践方法。【关键词】水墨理念多元综合中国画（也称水墨画）是具有悠久历史的中国民族绘画，它是我国民族文化的瑰宝，源远流长，形成了融合整个中华民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、思想哲学

2、观念的完整艺术体系。随着社会的不断进步与发展，作为中国的国粹艺术之一的水墨画也在不断地发展，近年来水墨画在中小学的美术教学中也逐步开展，但在当前的少儿美术教育领域里，还属于薄弱环节。如何来鼓励、培养儿童学习，掌握好水墨画艺术，是值得我们每个美术教师去探讨与研究的，下面我结合自己多年的水墨画教学实践与体会，谈谈我的认识和看法，不足之处，请不吝赐教。一、规范教学引领，培养学习兴趣。57A版优质实用文档7A版优质实用文档每个画种都有自身的形式特色，而这些特色很多都是因为使用各自特色的材料而产生技法的。作为传统的中国水墨画，其笔

3、墨技法历千年累积已精湛绝顶。我们对儿童进行水墨画习作辅导，当然不能像对成人培训一样苛求，只要强调掌握水墨画的技法精神就可以了。但既然是画水墨画，水墨画最基本的用笔，蘸墨、蘸水、蘸色的初步方法，譬如正确握住毛笔，如何灵活运用手臂、手指等方法，还是要认真对待。使儿童一开始就正确掌握，千万不能借口充分发挥童趣，而让儿童画水墨画信手涂鸦，这样养成不好的绘画习惯，误了儿童一生。没有规矩，难成方圆。使儿童掌握水墨画技法最起码的知识，绝对不是对着儿童高谈阔论，最好最简捷的教法就是辅导教师的身教示范，而且要一而再，再而三地不厌其烦地示范

4、。模仿的力量儿童是最强的，而教师的榜样对儿童同样是无穷的。这样，只要我们根据儿童的年龄特点，示范好适合儿童心灵特点和简洁明快的水墨画范作，耐心细致又不失严格地要求儿童掌握良好正确的绘画习惯，无须多日，儿童画水墨画的兴趣便会慢慢培养起来，而且经久不衰。兴趣是最好的动力，我们一定要重视培养和保护好儿童对学习水墨画的兴趣，兴趣有了，辅导儿童水墨画的大门已经慢慢打开来了。二、体验笔墨情趣，感受水墨魅力。57A版优质实用文档7A版优质实用文档中国画又称水墨画，其重要的美感特征之一便是水墨韵味与情趣，这跟西方的艺术有着明显的形式追求

5、区别。通过水墨画欣赏教学，让学生充分地感知到这种水墨趣味。例如，徐渭的大写意水墨画，其水墨淋漓的效果，充分体现了水墨画的这种特殊效果的美。所以在教儿童画水墨画时，要教会他们掌握运笔蘸墨的基本规律，不能把他们引到刻意追求笔墨偶然效果的误区中。一般来讲，用毛笔直接蘸墨画，就是无变化的死墨。当墨中注入水，水、墨相融，就产生了具有干湿浓淡的活墨。国画家们都非常讲究蘸墨的艺术，一般是先蘸水后蘸墨，再将笔调至尖浓根淡过渡均匀。随着作画使用时的消耗，墨色会自然地由浓到淡，由湿到干，产生一系列奇妙的笔墨效果。同时，中国画又是讲究画线用笔

6、的艺术，画家运用毛笔、水、墨在宣纸上通过运笔的轻重缓急，抑扬顿挫，方圆粗细，干湿浓淡等不同的处理，去追求线条用笔用墨的节奏、韵律、动态、气势、性格、意趣之类，使线条富有丰富的情感色彩。在欣赏和教学时，要努力让学生感悟其神韵，体会其神奇，以增强学生学习水墨画的兴趣。欣赏时，观察和领悟画家是怎样在宣纸上通过特定的表现手段来表现各种不同的对象，抒发各自不同的思想感情，实际练习时，要让学生认识毛笔、水、墨和宣纸这些特殊工具材料的独特性能。通过选择不同的用笔用墨方法，生动形象地表现各种事物，产生不同的笔墨情趣，如：学画金鱼，用笔要

7、洒脱、飘逸，用笔清淡，才能给人活泼，轻松的情趣。画藤蔓时用笔要沉着有力而有遒劲流畅。用墨时浓时淡，时干时湿，这样画出的线条才能有变化。学生从不同的作品中，体验这种用笔的干湿、缓急、轻重、顺涩，使学生较快地提高水墨审美能力，同时也进入到水墨的艺术之门。三、形成多元融合，创造水墨童真。临摹和写生是绘画中不可少的两个阶段。中国水墨传统的学习方法是从临摹入手，如临一些古代和进现57A版优质实用文档7A版优质实用文档代著名画家（如齐白石、八大、吴昌硕等）的优秀作品，临摹所选择的绘画內容是与小学生日常生活有着密切关联的事物，如一些蔬

8、果，一些美丽的花朵植物，一些可爱的小动物，小鸟昆虫等。因为小学生对这些事物比较熟悉，感兴趣，所以画起来比较容易入手。同时在临摹过程中注意培养学生多观察，勤思考的习惯，让学生学会分析画家们是怎样对日常生活中的事物进行艺术表现的。当然，临摹也要有法有变，刚刚临摹时，教师要示范重点，要求学生边临摹边思考，找规律，以加深理解