儿童视角运用

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时间:2019-03-04

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1、儿童视角的运用——论新时期小说中的另一种书写方式摘要在小说中,视角问题极其重要。小说的基调、美感以及文本结构、价值立场大都受制于作者所选定的叙事角度。儿童视角是小说借助于儿萆的眼光或口吻来讲述故事,故事的呈现过程具有鲜明的儿竜思维的特征。在Jl四时期,作家萏次在小说中运用了儿窀视角的书写方忒,随后在京派作家、东北作家群的笔下,儿章视角更是被广泛运)H,到了十七年文学,山十各种原因,儿敢视角不再作为一种写作策略在小说哏出现,出现了断层的现象。进入新时期以后,我们惊喜地发现,小说创作中儿芾视角又丌始被大量使用,形成自“五四”运动后的第二次高潮。与甜者不同的是,新时期的儿芾

2、视角有祁ft身的特点,如叙单视角和技巧的变革、釆用儿章视角来表现章年k!忆、倾向于描绘和刻画儿帘们K富的内心肚界、放弃了过去宏大的主题书写,而足表达自己对少命的无限关怀等。这和作家的审美经验、创作立场是分不幵的。本论文在阐述了儿章视角起源、发展以及在新时期发生变化的基础之上,以莫s、苏章、迟子让等当代作家的作品为例,分析了新时期儿章视角的特点以及作家选取儿章视角的原因。本论文尝试运用叙事学理论进行研究,以叙事学中的“视点”来对照小说中的儿章视角问题。在叙事作品中,无论所描述的事件与人物如何表现出来,都--定会经由一个特定的“视点”,也就足一个观察点展现出来,而视角就是

3、这个观察角度,这在小说叙单屮是十分重要的,运用叙事学的方法可以彳R好地解决这个问题,使得对文本的分析也具有了坪论依据,了说服力。ir-IL,论文把新吋期绝大部分的儿童视角小说进行搜集、牿现,分析儿取视角在新时期小说的运用中发生了哪些变化,这在文学史上从☆?定的价值。M时,也使得在十七年文学屮出现断层的儿章视角小说和现代文学屮的儿章视角小说一脉相承,形成一个完整的体系。关键词:儿章视角;新时期小说;类型;特点CHILDREN'SPERSPECTIVE—ANOTHERWAYOFWRITINGONTHENOVELSOFTHENEWPERIODABSTRACTInthefic

4、tion,theproblemisveryimportantfromtheperspectiveof.Noveltone,beautyandtextstructure,valuepositionaresubjecttotheselectednarrativeangle.Perspectiveofchildrenisanovelbychildren!seyesortoneofvoicetotellthestory,thestorypresentstheprocesswithdistinctcharacteristicsofchildren'sthinking.Inthe

5、fivefourperiod,thewriterfirstinthenoveluseofchildren'sperspectiveinwrittenform,followedbythewritersofBeijing,northeastwritergroup’spen,children'sperspectiveismorewidelyused,theliteratureofseventeenyears,duetovariousreasons,theperspectiveofchildrennolongerasawritingstrategyinthenovel,app

6、earedfaultsphenomenon.Afterenteringthenewera,wediscoversurprizingly,novelintheperspectiveofchildrenbegantobeusedingreatquantities,formedfrom”fivefour"sportsafterthesecondclimax.Andtheformerisdifferent,thenewperiodfromtheperspectiveofthechildrenhasitsowncharacteristics,suchasnarrativeper

7、spectiveandskillchange,adoptchildren'sperspectivetodisplaythememoryofchildhood,tendtoportrayanddescribethechildren’srichinnerworld,toabandonthepastgrandtheme,butexpressinghisunlimitedrighttolifecare.Thisandthewriter'saestheticexperience,creativepositionareinseparable.Inthispape

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