二语二单元备课

《二语二单元备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、临沂高都小学单元备课稿学科语文年级二单元名称二单元主备人孙金晓学校塘崖小学时间2015.3。13项目内容随记单元教材分析本组课文以奉献和关爱为主题，包括《泉水》、《雷锋叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》和《卡罗尔和她的小猫》四篇课文，以及语文园地二和口语交际、展台及部分内容。《泉水》重在创设一幅幅美丽的意境，让读者在美景的熏陶下感受泉水的热情与助人为乐。《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，在品味诗的同时去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋。《我不是最弱小的》虽然是一篇普通的记叙文，一个小故事，但重在让学生学习朗读问句、感叹句的技巧

2、，从而感受本文主旨。《卡罗尔和她的小猫》是一篇阅读课文，篇幅较长，所以应注意如何实现“长课文短教”是本课的重点。另外，各课的主旨虽然是助人为乐，但又各有侧重。《泉水》主要表现泉水的热情，《雷锋叔叔，你在哪里》侧重于记述身边的小事，只要有人需要帮助，就时时帮助别人。《我不是最弱小的》侧重于讲关心比自己更弱小的。学生情况分析由于低年级孩子以直观形象思维为主，并且受到阅读经验的限制，他们的阅读常常流于表面，缺少深入。为了培养良好的阅读习惯，我们应该在孩子一度而过的地方引导其停下脚步，细细评赏，将阅读逐步引向深入。单元教学目标1会认58个生字，

3、会写33个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。5课被送自己喜欢的段落，6课会背诵。3通过朗读感悟奉献爱心、乐于助人。教学重难点教学重点：识字、写字、有感情朗读课文，背诵指定课文。教学难点：通过朗读课文感悟奉献爱心、乐于助人。6/6教法学法设计5、泉水教学目标：1．会认8个生字，会写9个字。2．抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3．自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重点：识字、写字，背诵喜欢的部分。教学难点：感悟泉水的快乐无私。教

4、学过程一、谈话导入。你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？丁冬的泉水多么美妙！但是你们知道泉水是从哪里来的吗？（板书课题）二、自主识字1、学生听课文录音带（或师范读），思考：泉水从哪里来？最后又到哪里去了？2、学生用自己喜欢的方式自由读课文，注意读准字音，读通句子。三、合作交流1、出示生词认读。　　　　一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃清脆　　　　自由读、指名读、开火车读　2、老师把熟字去掉，你还认识这些生字吗？　3、这些生字藏到句子中了，你还会读吗？　　　　出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光灿烂的世界。　　　　泉水流过山间的平地

5、，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。　　　　泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”　6/64写字：　　a出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。　　　　分组学习——全班交流　　b观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？　　c范写，重点指导：　　　　出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，仔细观察它们有什么异同？　　　　学生总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。　　　　塔：右下是合，中间的横短不能少。　　　　泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。　　　　脆：右下是横折钩，竖弯钩，不

6、要写成巳。　　d学生练习，把字写规范、美观。　　e展示，交流评价。四、品读感悟1快速读第一自然段　　　　①谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？　　　　　学生讨论得出：我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。　　　　②先自己练习一下吧。　　　　③指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？　　　　④老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。　　　2泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读第二——五自然段，把答案画在书上。　　　　学生边读边画。　　　　①你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？　　　　②

7、谁有不明白的问题？　　　　③我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。　　　　④想象：欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？　　　　　　泉水流到，它看见了，泉水说：。　　　3自由读六、七自然段，练习填空：　　　　泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了（）。他们互相问候：（）。他们互相约定（）。五巩固延伸1读完课文你喜欢泉水吗？为什么？我们应该怎样向泉水学习呢？2背诵自己喜欢的部分。6/63欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什

8、么？写一写。6雷锋叔叔，你在哪里教学目标：1、认识12个生字，学会12个生字2、有感情的朗读课文。背诵课文。3、培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质教学重点：1、识字，写字2、有感情的朗读课文。背诵课文。