2018_2019学年高中语文第2单元爱的生命乐章学业分层测评5孔雀东南飞并序鲁人版必修5

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1、学业分层测评（五）孔雀东南飞（并序）・、基础运用层1.对下列加点词的解释有误的一项是（）A.赍钱（赠送）不堪（承受住）徘徊（流连往复）B.城郭（墙）■C.令才（美好）■D.否泰（坏运气）■遗施（赠送）■便言（善于言辞）••白公姥（告诉）■槌床（敲）■伶傅（孤单的样子）••跚躅（缓慢不进）••B[B项，郭：外城。]2.下列各句屮，加点词的古今意义相同的一项是（）【导学号:25812037]A.多谢后世人，戒之慎勿忘••B.入门上家堂，进退无颜仪••C.枝枝相覆盖，叶叶相交通D.便利此月内，六合正相应B[A项，多谢，古义：多告诉；今义：客套话，表示感谢

2、。C项，交通，古义：交错相通；今义：指运输事业。D项，便利，古义：吉利；今义：使用或行动起来不感觉困难。]3.下列各句中，“何”字的词性与其他三项不同的一项是（）A.何乃太区区B.隐隐何甸何C.何意致不厚D.何言复来还B[B项，“何”为副词，其他各项均为疑问代词。]4.下列各组句子中，加点词的用法与其他三组不同的一组是（）A.孔雀东南飞朝成绣夹裙•••B.吾得兄事之倡优蓄之•••C・卿当曰胜贵雄州雾列••D.火尚足以明也流俗之所轻也••D[A、B、C三项中的加点词均为名词作状语；D项屮的加点词为形容词用作动词。]5.下列各句中，句式与其他三项不同的

3、一项是（）【导学号：25812038]A.誓天不相负B.君既若见录A.亦自缢于庭树D.蹑履相逢迎C[A、B、D三项均为宾语前置句；C项是状语后置句。]6.下列关于文化常识的判断不恰当的一项是（）A.“往昔初阳岁”一一句屮的初阳岁，指冬至以后，立春以前的一段时间。B.“初七及下九”一一句中的“初七”指的是阴历每月的初七日；“下九”为每月的十九H。古人以每月的二十九为上九，初九为屮九，十九为下九。C.鸡鸣、五更、黄昏、人定等，均是古代表时间段的词语，其中“人定”指亥时，相当于现在夜间21〜23时。D.古代妻子对丈夫的称谓有“丈人”“君”“外子”“官人”

4、等，丈夫对妻子的称谓有“夫人”“荆妻”“娘子”“糟糠”“内人”等。B[“初七”指农历七月初七。]7.下列有关课文内容的表述正确的一项是()A.《孔雀东南飞(并序)》是我国文学史上最早的一首长篇抒情诗，最早见于南朝陈徐陵所编的《玉台新咏》，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它与北朝的《木兰辞》并称为“乐府双璧”。B.本诗以“孔雀东南飞，五里一徘徊”开头，这是民歌常用的比兴手法。英作用是统摄全篇，营造哀怨缠绵的气氛，引起下文。C.人物语言的个性化是本诗突出的艺术特点。兰芝的通情达理、胸怀宽广、坚决果敢、忠贞坚强的特点，仲卿死守孝道、软弱无能的特点，焦母专横霸

5、道的特点，刘兄见利忘义、自私凶狠的特点都表现得十分鲜明。D.这首诗结尾部分的“化鸟”情节，运用现实主义的表现手法，寄托了人们追求自由恋爱和幸福生活的强烈愿望，表达了对封建制度的抗议和嘲弄，深化了诗歌的主题。B[A项，“抒情诗”之说错，是“长篇叙事诗”；C项，对仲卿的特点概括不全，还有“压抑愤恨、痛苦、对爱情忠贞”：D项，“化鸟”是浪漫主义手法。]8.把下血的句子翻译成现代汉语。(1)往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？译文：(2)君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。译文：(3)东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。

6、译文：【答案】(1)那年冬末春初，(我)辞别家人嫁到你府上来。一切行事都顺着公婆的意思，一举一动，哪里敢自作主张？(2)你应该做磐石，我应该做蒲苇。蒲苇柔软结实，如丝一样不易断裂，磐石坚固沉稳,不管是什么都不会使它动摇。(3)墓地东西种上松柏，左右栽上梧桐。枝枝互相覆盖，叶叶交错相通。二、阅读提升层（一）阅读下面的诗歌，完成9〜10题。上山采靡芜①上山采靡芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？新人虽言好，未若故人姝②。颜色类相似，手爪③不相如。新人从门入，故人从阁④去。新人工织绑，故人工织素。⑤织绑日一匹，织素五丈余。将缭來比素，新人不如故。【注

7、】①靡芜（血wii）：一种香草，叶子风干可以做香料。古人相信靡芜可使妇人多子。②姝：美丽,美好。③手爪:指纺织等技巧。④阁（g6）：旁门，小门。⑤B（jian）＞素:都是绢。素色洁白，绑色带黄，素贵绑贱。7.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（）A.诗的开头三句是作者叙述，第四句是女主人公一一故人个被丈夫休了的女子的发问。后四句是故夫的回答，“新人从门入”两句是女主人公的话，后六句是故夫的话。B.女主人公见了休了自己的丈夫，不但未埋怨、责难，还长跪在地，关心的询问新妇的情况，可见她恋情不断，故欲借此机会重叙前缘。C.“新人从门入，故人从阁去”

8、两句有很丰富的含意，表达的感情、心理也是很复杂的:一是对故夫说故人好于新人的委婉驳斥，表明自己不完全相信；二是借此抒发自己