梭伦改革学案

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1、导学案：课题：第一课走向民主政治（教师案）编号：01授课教师：主备人：李东梅备课组长（审核）：审查人：备课时间：2014-2-28授课时间：3-6-7年级（科目）：高二历史【学习目标】了解梭伦改革前雅典的社会状况及梭伦改革的必要性；简述梭伦改革和克里斯提尼改革的措施及作用；了解伯利克里当政时期雅典民主政治进一步完善的情况，进而明晰雅典民主政治的积极意义和局限性。【重点】简述梭伦改革的主要措施【难点】简析梭伦改革的时代背景及实施改革的必要性；理解梭伦改革的特点【必修回顾】1、关于必修一：（1）结合本课教材第2页的地图，你能说说希腊地理上的特征吗？（2）在这样的地理环境的影响下，希腊各

2、城邦有何特点？（3）经过多次改革，雅典最终确立了民主政治，雅典民主政治有何特点？（4）我们该如何评价雅典的民主政治呢？2、关于必修三：西方人文精神最早起源于希腊。你能准确的记忆泰勒斯、智者学派、苏格拉底、亚里士多德的思想主张吗？（1）泰勒斯：（2）智者学派（普罗塔哥拉）：（3）苏格拉底：（4）亚里士多德：【新课预习】一、古代雅典的贵族政治：（阅读第一框题的内容，回答以下问题）1、在公元前30世纪到公元前5世纪这样漫长的岁月里，希腊雅典先后确立了哪几种政治体制？（1）公元前30——公元前9世纪：各邦普遍实行；（2）公元前7世纪，雅典确立；（3）公元前6世纪末，克里斯提尼改革在雅典牢固

3、确立了。2、贵族政治下，雅典的城邦权力是如何分配的？（1）最高行政长官是，全部从中选出，主管事务；（2）雅典贵族的议会是，通过原则治理国家。3、贵族政治是一种民主政体吗？如何正确评价贵族政治？二、雅典走向民主政治的历程：【重点突破】（一）梭伦改革：1、改革的背景：材料1一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”公元前632年，雅典发生了主要由平民参加的武装暴动，卫城一度被占领。请回答：结合材料1，回答梭伦是在怎样的历史背景下进行改革的？材料2在时间的裁判席面前，/那奥林匹斯诸神的伟

4、大母亲——/黑色的土地，将是最好的证人，/因为正是我，为她拔掉了众多的债权标，/以前她倍受奴役，而今已重获自由。/许多被出卖的人们，/我已使他们回到这神所建立的雅典，/其中有的无辜被售，有的因故卖身，/有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，/不复说家乡的亚狄加语言，远方漂泊，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，/即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，我都使他们获得解放！——梭伦(教材《历史》选修1第8页的“资料回放”)请回答：从材料2中我们可知梭伦改革的一项主要内容是什么？除此之外，经济方面还进行了哪些改革？2．改革的内容34/6材料3教材第8页——表格《梭伦制定的四大财产等级及其权力分派》请回答

5、：梭伦是如何分配政治权利的？国家机构上有哪些变化？3、改革的特点：材料4教材第4页——梭伦的诗歌请回答：依据上述材料说一说梭伦改革有何特点（原则）？4．评价：在美国众议院内显要位置挂着梭伦的壁像（左图），结合所学知识请回答：美国纪念这位古代希腊人的原因是什么？他的改革有何局限性？【整理记忆】梭伦改革的内容和评价内容意义局限性经济领域1、颁布“”①废除②废除得到法律的保障，摆脱了沦为奴隶的厄运决定了改革的不彻底性，的规定限制了平民参与高级管理的机会，政权并未完全转到雅典人民手中。2、鼓励发展，提倡节俭，反对奢侈。这有利于的稳定，为雅典民主的形成打下牢固的基础。政治领域1、按照将全体公

6、民分为四个等级，享受不同等级的权力分配。打破了，赋予，为开辟了道路。2、政权机构民主化。成为最高权力机关。并创立两个新的机构：（二）克里斯提尼改革和伯里克利改革主要内容作用地位克里斯提尼改革（前508）1、重划行政区，以取代氏族组织有助于，促进不同部落之间公民的融合。雅典民主体制的最终确立2、创立代替四百人议事会议。创立了最早的选举法。体现了机会均等、任期制的民主原则3、最能体现人民权威的改革，确保民主制度长期存在的法令，可以有效地防止政治野心家颠覆民主政权。伯里克利改革（前5世纪）1、担任高级官员的财产资格被取消，政府，保障中下层平民参政的权利。雅典民主政治的进一步完善2、职官选

7、举采用的方式，最大限度地保证了平民的参与和选举结果的公证性。3、成为了雅典国家的最高权力和执行机构。【思维深化】古希腊雅典的民主与今天的民主一样吗？【知识结构】背景—目的—措施—特点—影响—启示【课后反思】从梭伦改革到伯里克利改革，最终确立起雅典民主政治，你得到哪些启示？1．符合社会现实需要的完善的政治制度，是社会发展的制度保证。2．改革是克服社会矛盾，推动社会进步的动力。3．改革不是一朝一夕完成的，它往往是一个漫长而曲折的过程。4．任何制度都不是一成不变的，需要不断