应交税费应交增值税

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1、应交税费——应交增值税课题第七章流动负债和非流动负债——第六节应交税费——应交增值税教学理念本节课的教学设计树立“学生至上”的教学观，让学生在开放、民主、轻松的气氛中自主学习，使学生真正成为学习的主人。同时使理论与实践紧密的结合，使学生学习致用。所以本课主要从以下几方面进行：1．通过多媒体课件，创设学习专业课的气氛，发挥学生的主动性和创造性；2．利用直观教学创设真实情境，激发学生学习财会专业的兴趣；3．倡导创高职业情境教学模式，讲练结合教学方式，发挥学生的想象力和创造力，充分体现学生的主体性。教材分析应交增值税是本书第七章内容，且是本章的重难点所在，学生从学《基础会计》时就接触到

2、了应交增值税，当时学生只知道由这个内容，却没有系统学习到底什么是增值税，应该怎样计算，而这节知识点就是解决学生的这些疑惑。在教材处理上，我将打破教材的的编排顺序，以纳税人的分类着手，将本节课内容分为一般纳税人和小规模纳税人两个系统知识点，所以就以两个课时来分析应交增值税，本节课备的第一课时，也就是一般纳税人相关的增值税内容，而视同销售的业务核算、月末解交增值税、月末结转及小规模纳税人的相关知识点放第二课时。学生分析职高学生好奇心强，求知欲旺盛，思维比较活跃。但他们是第一次接受专业理论知识学习，在教学过程中，要努力调动学生学习积极性，形成良好学习气氛。教学目标1．知识目标：知道应交

3、税费及增值税的基本知识；掌握一般纳税人的应交增值税计算及相关账务处理。2．能力目标：学生能独立完成应交增值税的账务处理，学会分析问题及学会归纳整理知识点，结合练习，培养理论与实践相结合的能力。3．德育目标：培养学生严谨、细致的学习态度，同时渗透会计从业人员应遵守的职业道德，增强会计法规观念，树立依法纳税思想。教学重点增值税一般纳税人当期应纳增值税额的计算及核算。教学难点改变购进货物用途的增值税核算。教学方法案例教学法、启发式讲练结合法、多媒体辅助教学法等适用班级中职财会专业高二年级授课类型新课授课课时2课时，本节课是为第一课时。教学环节师生活动设计意图（一）创设情境，激发兴趣1．

4、PPT展示一张模拟图片：一位本校毕业的会计实习生（张平）和企业的李会计（实习老师）在办公室讨论问题的图片；2．展示一张增值税专用发票；3．教师设疑，同学们除了上述案例中的增值税外，我国还有其他什么税种吗？学生回答通过图片的展示，真实发票的解读，激发学生学习兴趣，通过设问，进行引导、启发学生，激起学生的学习兴趣，6：消费税、营业税、资源税、所得税、土地增值税、城市维护建设税、房产税、土地使用税、车船使用税、教育费附加、矿产资源补偿费、个人所得税……4．根据预习师生共同点出应交税费的概念：是指企业根据在一定时期内取得的营业收入、实现的利润等，按照现行税法规定，采用一定的计税方法计提的

5、应交纳的各种税费。师：今天我们就来介绍应交增值税的核算。（引出课题）让学生脑海里初步有了应交税费及一些税种的意识。（二）师生互动，探索新知（幻灯片展示）瑞安市生活秀服装有限公司（张平的实习企业）2009年8月发生下列经济业务：例1．5日，从春华公司购入甲材料一批，买价20，000元，增值税进项税额3，400元，款项用银行存款支付，材料同时验收入库。（实际成本法）例2．10，销售给瑞安开太百货有限公司A产品一批，价款50，000元，增值税销项税额8，500元，款已收存银行。（结合原先的增值税专用发票）生齐答两笔业务的会计分录；根据上述两笔经济业务师引导学生思考：什么是增值税？题中的

6、3，400元和8，500元增值税是怎样计算的？根据学生预习，教师引导得出：(一)增值税的基本知识1．增值税的概念是指对在我国境内销售货物，提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人，就其应税货物和应税劳务的增值额计算征收的一种流转税。2．增值税的特点特点是：实行价外计税，按增值环节计税，按增值额计税，特别重视专用发票的取得和使用。3．增值税的纳税人及其分类一般纳税人：凡年应征增值税销售额在规定标准以上的从事货物生产或提供劳务为主，并兼营货物批发或零售的纳税人。小规模纳税人：在其规定标准以下的，一般认定为小规模纳税人。（幻灯片展示新税法的具体标准：工业生产企业年应税销售额在50

7、万元以上，其他企业年应税销售额在80万元以上为一般纳税人；以下的为小规模纳税人。）4．一般纳税人当期应纳增值税额的计算公式：应纳增值税=当期销项税额—当期进项税额设计意图：以两道简单的业务题中涉及的增值税基础上来分析相关增值税概念，将会计理论与实践结合起来，激发学生的学习兴趣。并且通过瑞安本土企业，使学生觉得会计离他们并不遥远，让学生对工作充满期待。6当期销项税额：是指应税销售额，乘以适用的增值税税率计算的并向购买方收取的增值税额（包括价外费用）。如例2中8，500元。当期进项税