原地投掷垒球单元教学计划

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1、《原地投掷垒球》单元教学计划学校：华西实验授课教师：顾建伟授课班级：五年级根据原地投掷垒球的技术结构和重难点，结合本年级学生实际情况，本单元安排五次课来完成：课次教学内容课时教学目标重难点主要教学步骤1侧向预备姿势学习持球及侧向投掷的预备动作，掌握垒球持球法和侧向预备姿势，体会自然挥臂的掷远方法，激发学生的运动参与兴趣。重点：侧向预备难点：肩上屈肘1、垒球的各种抛接练习2、示讲垒球持球方法3、回顾原地正面投掷法及练习4、侧向预备姿势的学习及练习2侧向背后过肩初步学习原地投掷垒球侧向背后过肩的动作，发展学生的上肢力量、协调性和灵活性，培养相互协作精神。重点背

2、后过肩难点蹬转协调1、各种投掷活动的自主体验2、蹬转挥臂模仿练习3、侧向预备姿势的复习巩固4、示范讲解原地侧向投掷5、各种组织形式的侧向投掷练习3原地侧向投掷进一步学习原地投掷垒球蹬转挥臂、协调一致的动作方法，发展学生的上肢爆发力与协调性，培养学生的组织纪律性和进取精神。重点蹬转有力难点挥臂自然1、蹬转挥臂模仿练习2、示范讲解原地侧向投掷垒球的连贯完整动作3、持球掷远分组练习4、“闯关”掷远练习4原地侧向掷远掌握正确的侧向投掷姿势和动作，发展上肢力量和投掷能力，养成注意安全的习惯。重点挥臂有力难点1、复习完整投掷动作2、投过一定高度横绳3、垒球投掷小比赛2

3、4及时出手5侧向投掷考核通过考核，检查教学效果，发展学生的投掷能力，培养学生顽强拼搏的精神。重点蹬转挥臂难点动作连贯1、讲解考核方法、、注意事项并适当练习2、宣布标准，分组考核3、反馈考核情况第一次课：教学主题是侧向预备姿势，教学目标是掌握垒球持球法和侧向预备姿势，体会自然挥臂的掷远方法，为侧向投掷垒球做好技术铺垫和准备。教学重点是侧向预备姿势，难点是肩上屈肘。主要通过各种抛接练习熟悉球性；示范讲解、模仿纠正以及不断的重复练习，让学生掌握持球与预备姿势的动作；运用两人一组、四人一组的相互学习与评价，复习和巩固水平一轻物掷远的正面、侧向投掷法，突破肩上屈肘的

4、教学难点。第二次课：教学主题是体会侧向背后过肩的主要动作特征，教学目标是初步学习侧向背后过肩的动作，发展学生的上肢力量、协调性和灵活性，培养相互协作精神。教学重点是侧向背后过肩，难点是蹬转协调。通过教师讲解示范、学生自主练习、持球投掷练习，体验原地侧向投掷的动作要领，突破重难点。第三次课：主要是强调侧向掷远动作的连贯完整，重点是蹬转有力，难点是挥臂自然。通过分解与完整动作的示范讲解，运用模仿、分组练习和互帮互纠、个别指导以及集中讲解，帮助学生掌握动作。然后进行不同远度的垒球闯关练习：在练习中，教师运用激励性语言鼓励学生不断挑战新的远度，让学生对自己已有的基

5、础作出正确的评价，体验到成功的喜悦。第四次课：教学主题是原地侧向掷远，要求学生在正确、连贯的姿势下，能有力挥臂、及时出手，并达到一定远度。在复习巩固中，帮助学生明确挥臂有力和正确、及时地出手是掷远的关键环节。通过投过一定高度横绳的练习，教师巡回指导、不断纠示正误，强调投掷时的挥臂有力、正确出手。然后以小组为单位进行掷远比赛，提高练习效果，让学生体会到与他人一起进行体育活动的快乐。第五次课：进行侧向投掷考核，进一步强调原地侧向投掷的动作要领并适当练习，然后讲解考核方法、标准及注意事项，分组考核，登记成绩，及时向学生反馈考核情况。24《原地投掷垒球》单元教学设

6、计年级：五年级学生数：48人授课教师：顾建伟一、指导思想与理论依据认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育。24在设计本课各个环节时，充分以学生已有的知识和生活经验为基础，进行自主合作学习、互助学习、自我展示，让学生在课堂学习中唱“主角”。使每一位同学都能以积极、乐观的心态参与到课堂教学当中，为其“终身体育”奠定一个良好的基础。以新课程标准为教学依据，注重培养学生参与体育活动意识和实践能力。强调学生的主体地位，注重学生的个体差异、主动发展和全面发展。结合学生的特点，为学生创设一个宽松、和谐、开放的环境，使学生的兴趣得到培养、活动得到加强、能力得到提

7、高、个性得到张扬。二、教与学的设计和组织形式针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养学生的运动能力”的教学理念。在教学过程中，主要设计以下几种教学方法：学法：①自主合作学习法；②尝试学习法；③观察学习法；④模仿学习法。教法：①迁移教学法；②讲解示范法；③游戏教学法；④激励教学法⑤情境教学法三、下面是本单元的基本教学过程，即情境激发、展开学习技能、娱乐展示、恢复情绪。（一）情境激发(开始、准备环节)预计10分钟学生站成四列横队，师生问好，宣布内容，为了激发学生兴趣，集中学生的注意力，将四列横队散开进行游戏；配乐徒手操旨在进行必要的热身，为进

8、入下一阶段的学习做充分的准备。设计意图：激发学生兴趣，使学生主动参