家长先提升自己才能更好地养育孩子

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1、家长先提升自己，才能更好地养育孩子2017-2-17“我总是建议那些有过不快乐童年的父母至少学两次养育课程，一次为他们自己，一次为孩子。”这是美国教育家杰恩·梅杰在其所著《双向养育》一书的主张。梅杰结合自身25年工作，服务超过15000个家庭的教育培训和顾问咨询经验创作而成的这本书，提出了一套建立在爱、尊重和规则之上的养育理念，强调父母需要把养育的注意力首先从孩子转向自身，唯有先改变、丰富并提升自己，才能帮助孩子健康成长。针对当下中国父母在家庭教育中遇到的问题，本书中文译者欧阳晖认为，不少中国家长多是从长辈那里继承了传统的教育方法，自身并没有学习过如何做好

2、父母的角色，不知道教育孩子应掌握什么原则、采用什么方法。3梅杰讲述的双向养育方法既适用于2岁的幼儿，也适用于12岁的少年到36岁的成人。书中对比了专制、放任和双向养育三种不同的养育方式，分析了惩罚的弊端，总结了如何教会孩子学会承担责任，如何有效沟通。梅杰不是从孩子的问题着手展开论述，而是从一个人健康成长的角度切入。因为每个孩子是不同的，每个家庭的小环境和孩子成长的大环境也是不同的，从孩子成长的问题入手会发觉问题五花八门，一些招数和方法对某些家庭有效，对其他家庭可能就不适合。双向养育的“双向”指的是父母和孩子共同成长的人生旅程。作为父母也在养育孩子中不断内省

3、和成长。欧阳晖建议中国家长在投入巨大资源到孩子学习上的同时，也应分出一些资源投入到自身的成长方面。“孩子要么是自由放任，要么是惩罚。”欧阳晖认为除此之外还有广阔的空间可以迂回。而双向养育就是这样一种养育方式，即父母和孩子需要共同面对问题，既不允许孩子逃避责任，也不限定孩子行为的一切细节。欧阳晖认为，中国父母在家庭教育上需要修正以下几个观念。惩罚有效。许多家长认为孩子做错了就要惩罚，如果只看表面，惩罚的确管用，但那只有因为孩子害怕惩罚带来的伤痛，并不会发自内心改变。惩罚的结果可能是一个屈从顺服、没有独立思想的孩子，一个激烈反抗叛逆的孩子，或者一个见风使舵、人

4、前人后各一套的孩子。混淆“孩子”与“孩子的行为”。父母应该对孩子做到无条件的爱与接纳，但很多父母无法做到的原因就是混淆了“孩子”与“孩子的行为”。比如，许多父母会对孩子说“你做了……，爸爸妈妈就不喜欢你了”，或者说“难道孩子做得不对的事情也要接纳吗？”我们可以不认可孩子的行为，但对孩子这个人无论何时都应完全接纳。这样也会避免因为孩子犯的一个错误，而给他贴上某个负面的标签。3替代孩子做他们力所能及的事情。孩子需要独立做事，并由此建立自信，在此过程中，成功与否都是孩子成长的经历。但多数家长剥夺了孩子独立尝试的机会。不尊重个人边界。多数家长会认为家人之间就应该亲

5、密无间，不用讲个人边界。但结果往往是家人之间相互侵入到对方的个人边界，最直接的表现就是以爱的名义替孩子做选择和决定。不尊重个人边界表现为不尊重孩子的意志和想法，没有区分什么是必需的规则，什么是对孩子自我意志的侵犯。书中强调，如果孩子在六七岁时建立了自尊、富有同情心、责任感、自律等优良品质，其未来将因此而受益。而双向养育能够帮助父母做到这一点，这也将帮助孩子形成面对未来挑战的能力。3