机械1256陈学琛关于大学生幸福感的调查

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1、关于大学生幸福感的调查前言:幸福是什么?人生幸福的定义是什么?这个是纯粹的哲学问答题。在校大学生正作为一个即将踏入社会的特殊的群体,幸福程度直接影响着他们的学习、情感、生活和未来预期。大学时期正是大学生在生理和心理方面逐步走向成熟。本文通过问卷调查的方式对我们在校大学生进行幸福感的调查,调查主要从主观和客观两方面展开物质生活是否正的能给生活带来幸福。并从大学生的性格特点、生活的态度、人际交往、消费情况等方面来分析大学生的幸福现状,以及影响的主要因素,得出当代大学生幸福感相对较高的人数较少,具备什么样的条件才能感到比较幸福。调查目的:1.了解我校大学生幸福感

2、现状,对幸福的理解2.了解金钱是否是影响幸福的主因素。3.最终引导大学生认识幸福的本质明确自己的人生目标,确立自己的人生理想,正确处理金钱与人生、个人与社会的关系,防止拜金主义,实现自己人生价值。从而建立稳定的有利于幸福感提高的人格品质这正是本次调查的积极意义。调查小组成员:调查工具与方式:本次调查主要分为纸质问卷调查和网上问卷调查,调查工具为笔,调查问卷和电脑。方式为本校门口随机问卷调查,当场发卷填写,并当场收回。以及利用QQ发放网络问卷调查。发放问卷80份其中纸质问卷与网络问卷各40份,实际收回75份,纸质问卷35份,网络问卷40份。数据统计与分析:问

3、卷内容大致包括,大学生对幸福的理解,幸福感现状。等十六道问题,其中包括十五道选择题和一道问答题。1.性别本次调查的同学有75人,其中男生39人,女生则有36人。2.请问现在大几?参与调查的75名同学中,大一学生占总人数48%,大二学生26%,大三学生26%。由此得出在此调查中各年级人数还是比较均衡的,不会出现年级失衡导致丧失代表性。从图中可以看出文科生和理科生分别占了总人数的33.33%和66.66%。我们认为,理科类的学生,看问题比较严谨,所以他们对事物更容易觉得失望。而文科类的学生,更加感性,看待事物的标准也更加随意,所以生活起来会更惬意更幸福。3.你

4、所在的类型?4.你家庭所在地?在参与调查的75人中有39人的家庭所在是农村的,有36人在城镇,从调查来看,在感到幸福的22位同学中有15位同学就是农村籍的,这可以说明幸福与否与农村籍没太大关系,主要在于其心理健康水平正常,以及具有一个良好的精神状态和愉悦的心情。5.你的性格属于在75人中有10个人表示他们是热情外向型,也有20、8个人表示他们分别属于文静内敛型和内向腼腆型,但剩下另一半人表示说不清他们属于什么则选择了其他。6.你的生活费来源?7.你认为你每月的消费情况如何?8.每月用于娱乐方面的费用约为从上面关于经济方面的问题结合后面是否幸福的问题可以得出

5、,金钱并不是影响幸福的主要因素。因为我们大学生现在这个人生阶段,对物质的需求还并不是那么强烈,所以经济条件对我们来说影响并不是很大,只要不是极端现象,那么大家的幸福感都是差不多的9.你对你的交际圈还满意么?10.你经常参加大学里的各种活动么?幸福感与个人交际的关系也存在有很大关系,总体上说明交际广的人更容易觉得幸福。这个很容易理解,更多的朋友就能得到更多的关怀,自然就会觉得更幸福。因为这样我们能有一个更加愉悦的心情来度过我们的大学生活让我们对此有更加美好的回忆,这自然就是幸福了。11.你有时常感觉到碌碌无为吗?12您认为自己的人生有价值吗?13.您善于解决

6、引起自己不幸福的问题吗。14.你觉得金钱能给你带来幸福吗?15.你认为现在幸福么?通过前面的提问的调查得知最后感到幸福的40%的人中,也不一定都是家庭条件好,高消费的人会幸福。反而是那些通过自己努力得来或者参加各种活动使自己的生活充实起来的人比较幸福。提升自己的价值也相当重要,生命中真正的幸福必须靠自己的付出与努力,而不是靠别人。很多人在追求幸福的过程中,最大的障碍不在外界,而在他自己内心。这就是内在的价值观。他们在内心不相信自己的价值。得出结论:通过这次调查让我们认识到在当代这种社会环境下我们大学生,应该树立科学的世界观和人生价值观,明确自己的人生目标,

7、确立自己的人生理想,对于失败要采取一些积极的心理防御措施有助于越过挫折,化解困境,冷静地面对挫折,养成正确的归因习惯,运用适当的心理防御机制,有利于提高应对挫折的能力,使心灵趋于宁静,从而享受到幸福的喜悦附录:关于幸福的问卷调查1.请问您的性别是?A.男B.女2.请问现在大几?A.大一B.大二C.大三3.你所在的类型?A.文科B.理科4.你家庭所在地?A.城镇B.农村5.您的性格属于A.热情外向型B.文静内敛型C.内向腼腆型D.其他_____6.你的生活费来源?A.全部来自家庭B.部分来自家庭,部分靠自己打工。C.全部由自己打工赚取7.你认为你每月的消费情

8、况如何?A.偏高B刚好C偏低8.每月用于娱乐方面的费用约为A.10

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