深圳中学高中学生学籍管理暂行规定

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1、深圳中学学生课程停修申请表(2012试用版)申请停修学段:20~20学年第______学期编号:20深停字号姓名性别年级班级学号停修原因(请勾选或按实际填)¨A.拟外出参加○艺术类/○体育类高考术科专业学习及考试(另附书面申请材料说明)¨B.拟出国留学准备参加出国相关测试(另附相关准考证副本以及书面申请材料说明)¨C.因身体原因致不能参加某类特殊相关课程(另附市级以上医院证明材料)¨D.因学习能力有限导致无法继续某选修模块的学习(另附书面申请材料说明)申请停修课程模块1模块名称课程类型4模块名称课程类型2模块名称课程类型5模块

2、名称课程类型3模块名称课程类型□全部课程确认签名停修期间学习地点□离校自行安排□在学校自习室申请人确认兹声明:已认真阅读停修管理制度,并已核实了学分情况,明确并自愿承担所有因停修而造成的风险,同意接受所有管理要求,停修期间一切责任由本人及监护人负责,特此申请。申请人签字:监护人签字:日期:年月日日期:年月日联系电话:.联系电话:.任课老师意见(D类申请者必须提供)请相关任课教师在阅读学生书面申请材料后,逐一认真如实填写如下内容,并对所填写内容负责拟停修模块名称1:拟停修模块名称2:作业完成情况上课表现测试成绩情况作业完成情况上

3、课表现测试成绩情况综合意见:任课教师签字:年月日综合意见:任课教师签字:年月日学生事务中心材料审核监护人确认A类材料审核B类材料审核C类材料审核D类材料审核审核人签字:年月日□是监护人□未确认□□已核查□未核查□已核查□未核查□已核查□未核查□已核查□未核查相关处室审批意见体系负责人意见:年级组意见:教学处主任:签字:年月日学生事务中心主任:签字:年月日停修执行□通知发放□通知系统清除选课信息□通知班主任□通知任课教师学生事务中心制2012年10月启用高中学生课程停修管理暂行规定(试用版)(一)随着发展目标的多方位拓展,学生对

4、高中的部分课程教学模块的修习时间提出了不同需求。学校特依据下列条例予以管理。(二)停修的申请条件和停修范围及风险1、申请条件:(1)条件A:因准备报考艺术、体育类高校需外出学习并参加专业考试者;(2)条件B:因申请出国留学准备参加出国相关考试者;(3)条件C:因个人身体原因导致一个以上学段不能参加某类相关课程者;(4)条件D:因学习能力有限导致无法继续完成某选修模块学习者;2、停修范围:(1)高三学生可依据“停修条件”选择部分或全部课程停修;(2)高二标准及实验体系的学生只在选修模块中选择,必修模块不纳入申请范围;出国体系学生

5、可申请所有模块停修;(3)高一学生除符合条件C者外不得申请课程停修,并尽量保证拿到所有学分,以确保毕业所需学分;(4)按条件D类申请停修者,每学段最多只可申请2个模块的课程停修;(5)社会实践、研究性学习、社区服务等严格按修业要求不得停修;3、课程停修的风险(1)符合条件C且获批准的学生,如停修课程属必修课,可根据实际情形申请补修,其他停修者不安排补修。但因课程设置是根据学校的课程规划而制定,所以停修的课程存在着下一学年未开设的风险;(2)除C类之外的其他条件申请停修获批准的学生,停修的课程时间将改为自习(不可再为该课程时间重

6、选其他课程来修习),因此可能出现选修课程学分未达毕业要求的风险;(3)补修课程可能与申请人其他课程的上课时间重叠,而出现由于时间冲突导致不能获得必修学分的风险;(4)申请课程模块停修的学生,若最终不能满足下列条件,将不能获得高中毕业证书。a)必修课程学分116分含九大学科文化课程必修学分共64分含信息技术必修2分、通用技术必修4分含物理、化学、信息三个学科各1个选修课模块,各2分含研究性学习15分、社会实践6分、社区服务2分含体育11分、艺术6分b)其他选修I课程另外获得至少22学分(加计入必修的6分共28分)c)选修II课程

7、至少获得6学分(5)建议:因国外大学非常关注学生的课程结构,特别是选修课的内容和成绩情况,所以拟报考国外大学的在校生尽量不要轻易停课,否则,可能直接影响到录取结果。(三)停修申请的审批手续1、申请停修前,申请人必须按课程结构认真核对自身的学分情况,根据实际情况慎重选取停修的课程模块。2、申请停修课程模块的学生,除符合条件D者外,其他类别须在每个新学段开始第一周的周四或周五的下午向学生事务中心递交申请,逾期不再受理。3、按条件C提出申请的学生必须同时出具医院相关证明。(一个学段以上不能修习全部课程的学生,须按休学管理规定办理休学

8、一年)4、按条件D提出申请的学生,应在学段开始后第4周的周三下午递交本学段停修申请,并由模块任课老师给出相关的具体评价意见,其他时间不受理此类申请。5、学生及监护人认真阅读本制度并确认接受后,填好停修申请表,签署监护人意见,由学生和其监护人共同递交学生事务中心。事务中心工作人

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