社会体育专业本科

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1、-社会体育专业本科《体育管理学》课程教学大纲课程编号：课程总学时：32周学时数：2学分：2课程类型（必修/选修）：必修开课（系）院：体育学院执笔人：翟继勇审核人：奚凤兰一、教学目的与要求（一）教学目的：使学生掌握体育管理学的基础知识，能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实、完善体育管理学的理论体系，加快体育改革，开创体育工作的新局面；能够促进体育工作的科学化和有序化进程，提高体育管理效率，取得最大效益；能够增强体育管理自身素质，提高决策和管理能力，建设一支高素养、高水平体育管理者队伍。（二）教学要求：教学中应树立完整

2、的观点，坚持启发式教学，并注意所有教学方法的综合地、灵活地运用，以求取得最优化教学效果。二、教学方法和手段采取课堂讲授、课堂讲授与自学、讨论相结合的教学方法；运用多媒体等现代教学手段和方法（包括演示、幻灯、投影、音像、计算机辅助教学等）。三、选用教材（含实验课教材）张瑞林等、体育管理学、高等教育教育出版社、2008年。四、教学内容及学时安排教学内容教学总时数讲授学时分析讨论合计第一章体育管理学的理论基础666第二章体育管理的基本原理、职能和方法444第三章体育管理体制4314第四章学校体育管理4314--第五章运动训练管理222第六章运动竞赛管理

3、4314第七章社会体育管理4314第八章体育产业管理2112第九章体育信息管理222合计3227532五、理论教学基本内容第一章：体育管理学的理论基础[教学目的与要求]使学生理解并掌握人类与管理、体育管理学的形成与发展、体育管理学的基本性质等方面的内容，并在此基础上根据实际发展学生智能和形成学生和谐发展的个性。[教学重点与难点]管理思想的发展；管理的概念和要素；体育管理学的概念和学科性质。[教学时数]6[教学方法和手段]教学方法和手段主要以讲授法、谈话法和读书指导法为主。[教学内容]第一节人类与管理一、管理的起源二、管理思想的发展（一）古典管理理

4、论阶段（二）行为科学管理理论阶段（三）现代管理理论学派三、管理的概念和要素（一）管理的概念（二）管理的要素四、管理的伦理学分析（一）伦理学的概念及其历史发展（二）管理的伦理学分析的必要性（三）管理学的伦理学内容（四）管理伦理的影响因素--第二节体育管理学的形成与发展一、体育管理和体育管理学的概念二、体育管理学的形成与演变（一）体育管理学形成的影响因素（二）体育管理学的演变过程第三节体育管理学的基本性质一、体育管理学的性质（一）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科（二）体育管理学是一门综合性科学（三）体育管理学是一门软科学二、体育管理学的学

5、科位置和体系（一）体育管理学的学科位置（二）体育管理学的学科结构三、体育管理学与其他学科之间的关系（一）体育管理学与行为科学的关系（二）体育管理与现代数学的关系（三）体育管理学与系统科学之间的关系四、体育管理学的研究对象与科研方法（一）体育管理学的研究对象（二）体育管理学的研究方法五、学习体育管理学的意义[自学与课外训练内容]管理思想的发展；管理的概念和要素。[参考书目][1]周三多、管理学——原理与方法、复旦大学出版社、1993年第1版[2]戴文忠等、体育科学学科发展现状与未来、北京体育大学出版社、2001年第1版[3]全国体育院校教材委员会、

6、体育管理学、人民体育出版社，1999年[4]肖林鹏、现代体育管理、北京体育大学出版社、2005年第1版第二章体育管理的基本原理、职能和方法[教学目标]--使学生掌握体育管理的基本原理、基本职能和基本方法等方面的内容，并能结合现实案例进行理解和运用。[教学重点与难点]体育管理的基本原理；基本职能；一般方法。[教学时数]4[教学方法和手段]教学方法和手段主要以讲授法、谈话法和读书指导法为主。[教学内容]第一节体育管理的基本原理一、管理原理概述二、系统原理三、人本原理四、责任原理五、效益原理第二节体育管理的基本职能一、计划职能（一）体育管理目标与目标管

7、理（二）体育计划工作二、组织职能（一）体育组织的概念（二）体育管理组织结构类型（三）体育管理中有效组织工作的基本原则（四）体育管理组织结构设计（五）有效组织结构的基本特征三、控制职能（一）体育控制的定义（二）体育控制的过程（三）体育控制的基本类型（四）体育管理控制的主要原则（五）控制方法四、决策职能（一）体育决策的概念（二）体育决策制定的过程--（三）体育决策种类（四）体育决策方法五、创新职能（一）创造性思维（二）体育管理创新的一般过程第三节体育管理方法概述一、体育管理方法体系二、体育管理中常用的一般管理方法[自学与课外训练内容]体育管理的基本原

8、理；计划、组织、控制职能；体育管理的一般方法。[参考书目][1]吴照云、管理学、经济管理出版社、2000年第3版[2]韩冬等、体育管理学