学生信息管理系统设计与开发 毕业设计论文

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1、编号:审定成绩:毕业设计(论文)设计(论文)题目:学生信息管理系统设计与开发学院名称:通信与信息工程学院学生姓名:专业:电子信息科学与技术班级:学号:指导教师:答辩组负责人:填表时间:2012年6月教务处制摘要学生信息管理系统是学校管理系统的主要构件之一,在某种程度上体现了一个学校的教学现代化水平,系统的先进性将引领学校教学质量向前飞速发展。大学学生信息管理系统主要包括后台数据库的建立和维护还有应用程序的开发。对于后台数据库要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的数据库。然而对于应用程序则要求其功能完整,容易使用等。本文介绍了开发一个信息管

2、理系统的过程。通过对某一学校现今学生管理的分析与观察,总结了其不足,创建了一套行之有效的计算机管理学生的方案。文章介绍了学生管理系统的分析部分和设计部分,前者主要包括可行性分析、业务分析等;后者主要包括逻辑方案和数据库及代码的设计。用户模块只能浏览查询学生的相关信息;而管理员模块,则可以进行添加、修改、删除、查询及查看所有学生的信息,而且可以对班级信息、课程信息、教师信息和学生成绩等信息进行管理。【关键词】信息管理系统AccessASPVABSTRACTStudentinformationmanagementsystemisoneofthemai

3、nmembersoftheschoolmanagementsystem,toacertainextent,reflectthemodernizationlevelofteachinginaschool,teachingqualityofadvancedsystemwillleadtheschoolmovedforwardleapsandbounds.Collegestudentinformationmanagementsystemincludingtheestablishmentandmaintenanceofthedatabaseapplica

4、tiondevelopment.Fordataconsistencyandintegrityfromtheback-enddatabaserequirestheestablishmentofstrong,gooddatasecuritydatabase.Butforapplicationsrequiringit’sfullyfunctional,easytouse,andsoon.Thisarticledescribestheprocessofdevelopinganinformationmanagementsystem.Throughobser

5、vationandanalysisofthemanagementofstudentsinaschooltoday,summedupitsshortcomings,hascreatedawell-establishedprogramofcomputermanagementofstudents.Articleintroducingthestudentmanagementsystemanalysisanddesignofparts,whichmainlyincludefeasibilityanalysis,businessanalysis,andoth

6、er;whichincludeslogicalprogramdesignandcodeanddatabase.Usermodulecanonlybrowsequeryinformationonstudentandadministratormodules,youcanadd,modify,delete,queryandviewinformationforallstudents,andclassinformation,courseinformation,teachers'andstudents'gradesandotherinformationfor

7、management.【Keywords】Studentinformationmanagementsystem;Access;ASPV目录前言…………………………………………………………………………1第一章绪论…………………………………………………………………2第一节课题背景及意义…………………………………………………2第二节研究内容和目标…………………………………………………2第三节相关技术及开发工具……………………………………………3一、Dreamweaver………………………………………………………3二、Access………………………………

8、………………………………4三、ASP…………………………………………………………………4四、IIS…………………………………………………

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