全国高考地方特色试题

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1、2012备考语文新题分类汇编：地方特色题型（高考真题+模拟新题）一、课标语文W1[2011·江苏卷]阅读材料，完成19～21题。(10分)课标语文19.W1用斜线“/”给下面画线的文言文断句。(限6处)(6分)故谊过长沙作赋以吊汨罗，而太史公传于屈原之后，明其若屈原之忠而遭弃逐也。而班固不讥文帝之远贤痛贾生之不用但谓其天年早终且谊以失志忧伤而横夭岂曰天年乎则固之善志逮与《春秋》褒贬万一矣。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。(欧阳修《贾谊不至公卿论》)课标语文19.W1【解析】本题考查文言断句能力。这是一段议论性文字，结合第一句内容及第20题的提示，把握整体大意，再寻找断句标志。如：“讥”“痛”引导结

2、构相近的句子，“岂”一般在开头，“曰”后一般要断开，“乎”“矣”一般在句末。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。【答案】而班固不讥文帝之远贤/痛贾生之不用/但谓其天年早终/且谊以失志忧伤而横夭/岂曰天年乎/则固之善志/逮与《春秋》褒贬万一矣。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。课标语文20.W1说说文中班固与欧阳修对贾谊之死的不同论断。(2分)课标语文20.W1【解析】考生找出班固及欧阳修论断贾谊之死的文字后，只要正确翻译，理解内容，答题就容易了。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。【答案】班固认为是“天年早终”，即虽然死得早，但属自然死亡。欧阳修认为是“失志忧伤而横夭”，即无法实现大志，抑郁忧伤而早逝。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。课

3、标语文21.W1何谓“春秋笔法”？(2分)课标语文21.W1【解析】学生需要对孔子修订《春秋》有较详细的了解。【答案】相传孔子修《春秋》，一字含褒贬，后来称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为“春秋笔法”。二、课标语文W1[2011·江苏卷]名著阅读题(15分)课标语文22.W1下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分)(　　)A．赤壁之战中，曹操中了反间计，杀掉水军都督蔡瑁、张允，这也因为曹操疑心重，而蔡、张两人原本不是自己的部下。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。B．《家》中觉民为了逃婚离家出走，一星期后，觉新给他写了一封“非常恳切的信”，劝他为了一家的安宁，就不要回家了。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。C．《

4、边城》中老船夫说翠翠“在梦中被一个人的歌声浮起来，上悬崖摘了一把虎耳草”，这个唱歌的人其实就是老二傩送。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。D．哈姆莱特组织戏班子演了一出《捕鼠机》，通过这场奇特的“戏中戏”，最终证实了克劳狄斯杀兄娶嫂、篡位夺权的罪行。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。E．老葛朗台一看到查理留给欧也妮的梳妆匣，就掏出刀子想撬下一块金板，直到女儿拿出刀子以自杀护匣，他才不得不停手。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。课标语文22.W1BE　【解析】本题综合考查有关名著的主要内容、艺术特色等。B项，觉新迫于压力，四处奔走寻找，不惜求助于觉民的恋人琴表妹，要觉民屈服，为的是不失这个家的“体面”。E项，直到老葛朗台的妻

5、子晕过去，老葛朗台才住手。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。课标语文23.W1简答题(10分)(1)《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁？“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物？(4分)渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。课标语文23.W1(1)【解析】“枉自温柔和顺”，指袭人白白地用“温柔和顺”的姿态去博得主子们的好感；“空云似桂如兰”，宝玉从宋代陆游《村居书喜》诗“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”中取“袭人”二字为她取名，而兰桂最香，所以举此，但“空云”二字则是对香的否定；“堪羡”，值得羡慕，在这里带有调侃的味道；优伶，旧称戏剧艺人为优伶，这里指蒋玉菡；“公

6、子”，指贾宝玉，作者在八十回后原写袭人在宝玉落到饥寒交迫的境地之前，早已嫁给了蒋玉菡，只留麝月一人在宝玉身边，所以诗的后面两句才这样说。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。【答案】袭人(花袭人)；蒋玉菡，宝玉(贾宝玉)。(2)《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦？(6分)课标语文23.W1(2)【解析】概括侍萍的人生悲苦应从三个阶段考虑，一是年轻时，一是改嫁鲁贵，一是重到周家，面对一连串的矛盾。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。【答案】①年轻时被周朴园遗弃，以致投河。②嫁给鲁贵，遇人不淑。③重逢周朴园时遭到误解和训斥。④女儿重蹈自己的覆辙。⑤无法对儿女诉说苦情。⑥接连面对儿女的突然死亡。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。三、课

7、标语文W1[2011·江苏卷]材料概括分析题(15分)坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。为了改变我国科学研究原创能力薄弱的现状，近年来人们对原创文化进行了广泛深入的探讨。原创文化是一个国家科学创造能力的基础和条件，它旨在追求卓越，激励人们既要焕发自己的创造力，也要努力吸纳前人的思想。原创文化提倡广泛交流、全面开放。正如费孝通所说：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”科学上的许多原创性成果都是在学者们的思想交流、观念碰撞中孕育产生的。萧伯