试论学科教学中的德育渗透

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1、⑨⋯MASTER⋯'STHE娜硕士学位论文试论学科教学中的德育渗透论文作者：万莉指导教师：杜时忠教授学科专业：教育硕士研究方向：教育管理华中师范大学教育学院2013年5月⑨硕士学位论文MASTER’STHESISInfiItrationofmoraleducationinsubjectteachingAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMasterDegreeinEducationWANLIPostgraduateProgramColle

2、geofEducationCentralChinaNormalUniversitySupervisor：DuShizhongAcademicTitle：Prof．SignatureMay,2013华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名啊确

3、魄川)年c11月砰日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。储魏确导师签名：日期：扣

4、I，年V月汗日日期：沙f；年华月冲日本人已经认真阅读“CALLS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALLS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。囿童途塞握童蜃溢压!旦兰生i旦二生i旦三笙筮查!导师签名：讹t僻够日期：弘I；年争月⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS内容摘要在新课程的背景下，随着德育课程观念的变化，德育课程的形态日益多样化，越来越多的学者和教学一线工作者，开始用更广泛的德育课程观念来整合学校德育内容，并且开始尝试着通过隐性的方式进行德育

5、活动，拓展学校德育课程范围。在这当中，在学科课程中进行德育渗透，是其中重要的尝试。笔者经历十年课改，基于一线教师的教学实践研究，力图对学科德育渗透的现状作出较为透彻的阐述，并进行归因分析，提出解决问题的对策建议，以期有助于学校德育的创新与发展。本文首先对学科渗透德育的必要性进行分析，然后回顾了已有的研究，指出这些研究的优缺点，以及需要进一步完善的地方。其次，在德育渗透的主体层面上，论文对科任教师在学科教学中德育渗透的主体性的现状进行了描述，并进行了归因分析，进而提出了充分挖掘教师的德育渗透意识的对策。然后，在德育渗透

6、的载体层面上，对德育学科课程提供的德育渗透内容，对文本内容进行了文献分析，指出了在创建良好课程环境需要改进的方面。再次，在德育渗透的途径层面上，对学科教学课堂上的德育渗透形式，主要以课堂实际案例的分析为突破口，进行了分析与对策研究。最后，在德育渗透的保障层面上，对学科教学课堂上德育渗透的评价方面进行了分析研究，尤其是针对笔者所在的武昌区评价体系为个案研究，针对如何完善德育评价方式和方法，提出了一些建议。关键词：德育；德育渗透；课堂教学AbstractInthecontextofthenewcurriculum，wit

7、hthechangeinconceptofmoraleducationcourses．theformofmoraleducationcurriculumisincreasinglydiverse，moreandmorescholarsandteachingfront-lineworkers，begantousethebroaderconceptofmoraleducationcoursestointegratethecontentofmoraleducationinschools，andtryrecessivemor

8、alactivities．expansionofschoolmoraleducationcoursesrange．Amongthese，themoralintheschoolcurriculum，isanimportantattempt．Iexperienced10yearsofcurriculumreform，basedonfront-lin