换位思考主题班会教案

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1、.页眉.换位思考主题班会教案“构建和谐人际关系，学会换位思考”主题班会：　　一、小故事大智慧　　【小故事1】　　妻子正在厨房炒菜。　　丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！”　　妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”　　丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”　　【小故事2】　　一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。　　有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。　　绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”　

2、　猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是分你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是分我的命啊！”页脚..页眉.　　二、换位思考　　1.换位思考的含义：　　是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。它既是一种理解，也是一种关爱。　　2.换位思考的实质：　　就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。人与人之间少不了谅解，谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。我们都有被“

3、冒犯”，“误解”的时候，如果对此耿耿于怀，心中就会有解不开的“疙瘩”；如果我们能深入体察对方的内心世界，或许能达成谅解。一般说来，只要不涉及原则性问题，都是可以谅解的。谅解是一种爱护，一种体贴，一种宽容，一种理解!　　3.换位思考的作用：　　换位思考是融洽人与人之间关系的最佳润滑剂。人们也都有这样一个重要特点：即总是站在自己的角度去思考问题。假如我们能换一个角度，总是站在他人的立场上去思考问题，会得出怎样的结果呢？最终的结果就是多了一些理解和宽容，改善和拉近了人与人之间的关系，这一切都是从换位思考做起的，宽容这一美德的得来，也开始于换位思考。在一个团队之中，只有

4、换位思考，才可能增强凝聚力。对于一个管理者来说，换位思考的能力是能否成功进行管理的一个重要因素。　　三、学生分析　　1.高官不宜　　2.富豪不易　　3.老板不易　　4.员工不易　　5.老师不易　　6.学生不易页脚..页眉.（引申讨论、深化班会目的）　　四、总结如何做到有效地换位思考　　首先要知道这个世界上每个人是不一样的。对同一件事情有不同的看法是很正常的事情。即使是最相爱的人也不可能意见完全一致。　　其次要有同情之心和宽容的心态。这个世界无论科技如何进步，物质条件如何提高都改变不了一个事实“做人不易”。就像高官不易，富豪不易，老板不易，员工也不易，老师不易，学

5、生不易。既然大家都不易，那我们就应当对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心！　　第三、换位思考不是带着你的脑子换到对方的位置上。换位实际上指设身处地为他人着想。　　五、教师陈述总结　　宽容是一种美德，怎样才能做到真正的去宽容别人，一个最重要的方法就是要学会换位思考，当你学会换位思考的时候，就会在遇到问题时多站在别人的角度看问题，设身处地的为别人着想，我们才能够更多的理解别人，宽容别人。在生活中，学会换位思考，当与同学发生矛盾时，化干戈为玉帛，重建良好的友谊，当遭遇挫折时，化消极为希望，阳光就会向你微笑。当我们学会并做到换位

6、思考的时候，我们会发现原来生活其实很美好，每一天的心情都是很好的。页脚..页眉.一、教育目的：　　通过主题班会，让同学们在歌声、相声、小品、朗诵等多种形式的表演中体会到：每一个人只有尽好自己的一份责任，才能追求属于自己的自由。同时也使同学们懂得在集体的环境中只有铭记自己的一份责任才有权利自由享受和谐、团结的氛围。　　1、活动准备：　　（1）学生问卷调查；　　（2）学生制作校园采访片；　　（3）编排节目；　　（4）制作ppt。　　2、场景设计：　　（1）教室内师生按“u”字型就坐；　　（2）多媒体大屏幕。　　二、活动流程：　　1、开场曲《蜗牛》　　主持人甲：我要一

7、步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸；小小的天有大大的梦想，重重的壳挂着轻轻的仰望。　　主持人乙：我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞；让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。　　主持人甲：首先让我们用热烈的掌声欢迎辅导员的来临。　　主持人乙：刚才我们在歌声中领略到一种对未来的希冀，一种坚忍不拔的勇敢。　　合：海化班《铭记责任放飞自由》主题班会现在开始。　　主持人甲：有人向往自由的无拘无束，哲人却说思想的自由是最高的独立，为了享受自由必须控制自己。　　主持人乙：有人把责任看作沉重的负担，智者却说责任是对被要求去做的事情的一种爱。　　主持人甲：关于自由

8、和责任我们每个人的心中都