基于fias互动分析理论的地理课堂互动行为研究

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1、７００６：１４２５０２日４７学校代码：１０２分类号：３３学号上每呼絶乂爹硕±专业学位论文基于ＦＩＡＳ互动分析理论的地理课堂互动行为研究专业学位类别：教育硕±专业领域：送斜教学（地理）■作者姓名：吴亚楠指导教师：廠昌文‘答辩日期２０１６年Ｓ月１８日．：Ｍ．．．苦中麵—论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加标往和致谢的地方外，不包含其他人或机构己经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研巧的启发和所做的贡献巧己在论文中做了明确的声明并表示了谢意

2、。作者签名曰期：＞）＆争巧吃Ｓ论女使用授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可Ｗ公布论文的全部或部分内容，可Ｗ采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此规定。作者签名：导师签名：＞Ｐ巧日＾＾取泽１１）丰司上海师范大学硕士学位论文摘要摘要全国范围来看义务教育课程改革开展的如火如荼，小范围内上海的二期课程改革也是方兴未艾。现阶段，中学地理改革当中较为突出的一个方面就是对地理课堂教学的关注度不断增加，而地理课堂互动是地理课堂教学的重要组成部分，有助于营造轻

3、松活泼的课堂氛围，有助于增强学生的学习动机，也有助于教师明确了解学生的需求，帮助教师真正实现为了学生的理解而教。随着地理课程改革的深入，越来越多的教育学者意识到要改变重知识轻方法、重结论轻过程的倾向，要更多的关注学生的学习体验，引导学生“学习生活中的地理”。更多的教师也意识到地理课堂互动教学行为与地理课堂有效性有着密切的联系。而中学地理课堂教学互动行为是个复杂的动态结构体，单纯的质性分析与评价往往会由于主观性因素过多而可信度不高，单纯的量化分析又易错失课堂教学中生成的闪光点，武断而片面。本文以高中地理课堂互动行为为研究内容，基于弗兰德斯互动分析模型（FIAS），通过文献法、视频分析

4、法等方法，对地理课堂互动行为进行研究。首先，笔者在保留原有的弗兰德互动分析评价量表框架的基础上，结合地理课堂教学实际编制出新的地理课堂互动评价量表。以遴选出的十节比较有代表性的高中地理课堂视频作为研究对象，运用新的地理课堂互动评价量表，收集十节高中地理课堂视频的课堂教学互动行为数据。其次，运用矩阵分析法与比率分析法对收集的课堂互动行为数据进行了详细的量化分析，同时又以笔者的课堂观察记录作为质性分析以补充与弥补量化分析的不足之处。从而找出当今地理课堂互动行为中存在的问题：（1）课堂互动教师行为占绝对主导地位；（2）课堂互动学生主动行为相对不足；（3）课堂互动行为情感沟通较少；（4）地

5、理实验数量少且有效性不高。再次，根据分析得出的课堂互动行为存在的问题，有针对性的找出影响地理课堂互动行为的原因：（1）教师教育观念僵化，应试观念强；（2）教师备课环节缺失，应对课堂生成能力不足；（3）学生发展特点影响，独立性与向师性共存；(4)学科相关研究不足，缺乏理论指导；（5）缺乏完善的课堂互动评价工具，反思改进少。最后，提出改进地理课堂互动行为的方法与策略：（1）以教学目标为依据，改进教师不正确的互动行为观念；（2）以学生特性为依据，激发学生主动参与互动的能动性；（3）以立德树人为依据，增强师生情感沟通的频率及深度；（4）以有效性为依据，加强课堂互动设计提高活动有效性。关键词

6、：地理课堂；互动行为；弗兰德互动分析法ⅠAbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractThedevelopmentofcompulsoryeducationcurriculumreformgrowsvigorouslyinthenationwide.ThesecondcurriculumreforminShanghaiisalsoblossoming.Oneoftheremarkableaspectsofthemiddleschoolgeographyreformisthegrowingattentiontoth

7、egeographyclassroomteaching.Theclassroominteractionisanimportantpartofthegeographyteaching,creatingalivelyclassroomatmosphere,enhancingstudents'learningmotivationandhelpingteacherstolearnmoreaboutstudents’needs.Withthedevelopmentofgeogr