山西农业新型经营主体与职业农民培育研究

《山西农业新型经营主体与职业农民培育研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号巧２５学号Ｚ２０１Ｗ０５８巧裘素大聲全日制硕±专业学位论文山西农业新型经营主体与职业农民培育研究姓名；牛文波？指导教师；王广斌教授咕＇与学位类别：农业推广硕±培养单位：经济管理学院中国．山西？太谷二〇—六年六月ＳｈａｎｘｉＡｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｇｙＦｕＵ－村ｍｅＰｒｏ化ｓｓｉｏｎａｌＭａｓｔ：ｅｒＤｅｒｅｅＤｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎｇＴｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｆｃｕｌｔｉｖａｔｉｎａｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｎｅｗｏｅｒａｔｏｒｓｇｇｐａｎｄｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｅａ

2、ｓａｎｔｓｉｎＳｈａｎｘｉｒｏｖｉｎｃｅｐｐｐＮａｍｅ：ＷｅｎｂｏＮｉｕＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：Ｐｒｏｆ．ＧｕａｎｇｂｉｎＷａｎｇＤｅｇｒｅｅＣａｔｅｇｏｒｙ：ＭａｓｔｅｒｏｆＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＥｘｔｅｎｓｉｏｎＴｒａｉｎｉｎＵｎｉｔ：ＣｏｌｌｅｅｏｆＥｃｏｎｏｍｉｃａｎｄＭａｎａｅｍｅｎｔｇｇｇＴａｉｕＳｈａｎｘｉＣｈｉｎａｇＪｕｎｅ２０１６，学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文，是在导师指导下，独立进行研究王作所取得的成果。除文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何

3、其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文研究做出过重要贡献的个人和集体，均色在文中ｋ乂明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签义（亲笔）：年月曰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定。即学位论文的知识产权属山西农业大学；同意学校保留并向国家有关、复印件和电子版部口或机构送交论文的原件；允许论文被查阅和借阅本人授权山西农业大学可ｋ乂将入有；学位论文的全部或部分内容编关数据库进行检索，可レス采用影印、缩印或柱描等复制手段保存、汇编学位论文。作者签义（亲笔斯《年６月广

4、＞日导师签為（亲笔）：年月日目录摘要１２１导论１．１研究的背景、目的及意义２１丄１研究的背景２１丄２研究的目的２１丄３研究的意义２１．２国内外研究动态３１．２．１国外研究动态３１．２．２国内研究动态３１．３研究的主要方法和内容５１５．３．１研究方法１．３．２研究思路与主要内容５２山西农业新型经营主体与职业农民的概述和政策支持７２．１农业新型经营主体的概念及其相关描述７２丄１新型农业经营主体的概念７２丄２相关描述７２．２新型职业农民的概念及其相关描述７２．２

5、．１概念７２．２．２相关描述７２．３相关部分政策Ｗ及规划、工作要点８３山西省农业新型经营主体培育状况分析８３．１山西农业新型经营主体发展现状及具体情况分析８３．２山西农业新型经营主体培育发展现状１０３．３山西农业新型经营主体培育取得的成效１１４山西省新型职业农民培育与需求状况分析１１４．１山西新型职业农民需求分析１１４．２山西省新型职业农民培育分析１２４．２．１山西新型职业农民培育概况１２４．２．２山西新型职业农民培育实例分析１４４．３山西新型职业农民培育所取得的成效１５４．４山西省农业新型经

6、营主体和职业农民培育的重要性和紧迫性１５４．４．１山西现代农业发展的前提保障１６４、１．４．２壮大农业新型经营主体队伍带领农民脱贫致富的有为手段６４．４．３为青年农民提供了创业的新机遇１６４１．４．４加快适度规模经营，发展特色农业的迫切需求７５陕西省１７、山西省新型职业农民培育相比较进行分析５．１陕西和山西的新型职业农民发展情况１７５．２陕西省与山西省培育模式分析１９６山西农业新型经营主体与职业农民培育存在的问题２０６．１培育制度、管理方面的问题２０ｔｌ．ｌ培育工作相关机制存在问题２０６丄２政府在培育管理方

7、面存在的问题２０６．２山西农业新型经营主体与职业农民教育及培训的基本问题２１６．２２１．１培育工作存在不平衡现象６工作宣传力２１．２．２培育度不够知一２２２．３培育工作投入需进步加强６．２．４受培育人员存在结构性差异２２７如何培育农业新型经营主体与职业农民的路径研究２２７．１培育指导主体要明确２２７．２培育方法要实际与创新相结合２３７．２．１増加Ｗ远程教育为手段进行培育２３７．２．２新型培训与开放教育方式相结合教学２４７．２．３组建点指导２４指导团队，分类