国立彰化师范大学「因应新型流感群聚感染应变小组」

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1、國立彰化師範大學「因應新型流感群聚感染應變小組」第一次會議紀錄時間：98年8月31日（星期一）下午2時地點：第一會議室主席：張校長惠博記錄：許瑞玲一、主席致詞大家午安，非常謝謝各位出席關心H1N1的疫情會議，近日相關專家的疫情報告也提醒我們應即早因應，還好到目前為止校內同仁都非常盡心盡力，尤其是學務處姚學務長對疫情的反應處置非常合適。另對於室內的團體活動應如何因應，包括明天將進行的行政研討會，乃至於開學後，H1N1疫情可能無法馬上停止，如此在校園裡應注意哪些？教育部所發表325停課標準要如何認定？以及學生的照護等都不能輕忽；當然師長的部份也應特別注意。接下來就請業務

2、單位先報告，我們再做相關討論，以免有違規定。二、報告事項案由一：本校有關新型流感之相關疫情報告。說明：98年8月29日新心相擁成長營活動有二位服務同學出現發燒症狀，經秀傳醫院篩檢分別感染新流感及A型流感，該活動於8月29日晚上即停止，並安排學生搭車返家；8月30日參加此營隊新生一人回報亦出現發燒症狀，據了解該生係為感染A型流感，目前三位學生均已退燒且居家隔離。決定：備查。案由二：有關新型流感之說明（p.4-p.7）。說明：醫護室邱主任報告，詳附件-新型流感的認識。決定：備查。三、討論事項討論事項一案由：本校因應開學後新流感防疫工作，全面測量體溫相關作業流程及配合事項

3、如說明，提請討論配合。說明：一、鑒於H1N1新型流感整體疫情正在全面蔓延，為維護全體教職員工生之健康杜絕疫情於校園內大流行。4二、開學後全面量測體溫，體溫超過38度C者禁止進入校區活動。三、如有感冒症狀如咳嗽、流鼻水、頭痛者於校園活動，請配戴口罩。如有感冒症狀合併發燒，則請勿至校區上班上課。四、本校全面量測體溫作業流程如附件p.8，教職員工生每日必須配戴體溫卡(附件p.9-p.10)並確實量測體溫。五、預估防疫物資及經費統計如附件p.11，請總務處協助辦理採購。六、各單位及各系辦公室請指派專人協助量測並於每日4點前至本校重大傳染病通報系統(於教職員資訊服務系統中)登

4、入所屬學生、教師及工作人員健康狀況(附件p.12)。醫護室將於每日下班前配合系統追蹤並通報。七、請總務處要求清潔人員配合以5％稀釋漂白水擦拭桌椅、手把；一旦本校有確認病例則進行環境消毒。八、請同仁配合經常洗手；並配合”新禮貌”運動，打噴嚏要以手帕或衛生紙蓋住口鼻或以衣物遮蓋。決議：一、全面量測體溫作業流程第二條實施方式第二項「原各院系、各大學部班級、各單位分發防疫袋」更正為「設體溫測量站於各大樓入口處，分別為:行政大樓(東側)、行政大樓(西側)、湖濱館、特教系、綜合中心、教育學院、數學系、理學院、藝薈館、地理系、美術系、教學大樓、電算中心、圖書館、英語系、國文系、體

5、育館、車輛所、機械大樓、技職大樓、育成中心、寶山教學大樓，共22站。」二、全面量測體溫作業流程第二條實施方式第三項更正為「測量操作（參閱體溫量測及異常通報流程）：（1）教職員工、外宿生及校外人員：至本校各棟大樓入口(含教學大樓)測量（2）住宿生：於每天早上至各宿舍入口處測量。」三、全面量測體溫作業流程第二條實施方式第六項更正為「通報作業系統　1.全校教職員均可上本校「重大傳染病通報系統」通報，由醫護室確認個案病情並追蹤健康狀況。2.體溫測量站若發現本校教職員工生體溫異常時，請個案填寫資料後送個案單位負責通報人員，由該員進入本校「重大傳染病通報系統」通報。3.如導師或

6、上課老師發現同學身體不適、各單位同仁生病及學生自覺生病，亦請使用「重大傳染病通報系統」通報。4.「重大傳染病通報系統」於本校教職員資訊服務入口處。四、全面量測體溫作業流程更改設為體溫測量站，其所需的防疫物資則可減少，請醫護室重新評估後再另簽。4討論事項二案由：因應新流感疫情攀升，98學年度新生家長日是否如期舉行，提請討論。說明：一、依據本校5月份行政會議「因應H1N1新型流感大流行準備計畫」，本校因應疫情分級啟動之防疫措施（國內現階段為第6級）中，階段10為停止室內大型活動。二、因應新流感疫情攀升，原訂98年9月5日（星期六）辦理之「新生家長日」活動，是否如期舉行。

7、決議：取消原訂於羽球館舉行之全校性親師生座談會，各系親師座談會時間則調整於　是日上午開始舉行，活動更正訊息併同註冊單寄發，並請連繫媒體協助刊登跑馬訊息。討論事項三案由：配合開學後防疫，本校停課建議流程及相關因應措施，提請討論。說明：一、依據教育部來函，建議停課時機及期間：高級中等(含)以下學校、幼稚園、補習班於3天內同一班級有2名以上(含2名)學生經醫師臨床診斷為感染流感時，建議該班停課5天(含例假日)。患者則應至症狀解除後24小時返校上課。(簡稱325停課標準)。。二、本校參考325停課標準，建議停課流程如附件。三、外籍生如罹患新流感，建請住宿服務組協助相關隔