成都市武侯区学校服务社区体育现状的调查研究

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1、成都体育学院硕士研究生学位论文题目：成都市武侯区学校服务社区体育现状的调查研究培养单位：体育系姓名：杨坤学号：2013100141一级学科：体育学专业：体育教育训练学研究方向：体操（健美操）教学训练理论与方法导师姓名：潘小非（教授）二○一六年五月二十六日成都体育学院学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校对本人递交的学位论文《成都市武侯区学校服务社区体育现状的调查研究》保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许在校内和与学校有协议的部口公布论文并被查阅和借阅。

2、本人授权成都体育学院可［＾将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。学位论文作者签名：＞／：年月曰／ｆ成都体育学院学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《成都市武侯区学校服务社区体育现状的调查研究》是本人在导师的指导下，独立进行研巧工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体。，均已在文中明确方式标明并致谢本人完全意识到本

3、声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：卡Ｉ贪年《月ａ日成都体育学院硕士学位论文成都市武侯区学校服务社区体育现状的调查研究专业领域：体育教育训练学研究生：杨坤指导教师：潘小非摘要：社区体育作为全民健身的重要组成部分，由于体育设施与资金匮乏、专业体育指导者不足、组织管理体系不健全等诸多问题，严重制约了社区体育满足居民日益高涨的体育需求。为破解这一难题，政府出台了一系列政策，要求综合利用社会的各种资源来弥补社区开展体育活动的不足。而学校作为社区的一个重要组成部分，参与社区体育服务是学校应尽的义务。本研究以成都市武侯区学校服

4、务社区体育的现状为研究对象，运用查阅文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法，对随机抽取的22所大、中、小学校的体育资源、学校为社区体育提供场地设施、咨询指导、活动组织管理、信息宣传等方面进行调查，分析研究武侯区学校服务社区体育的现状，得出以下结论：（1）服务机构设置不健全，缺乏有效的组织与管理；（2）学校体育场地开放不充分，利用率低；（3）学校体育人才的开发不足，体育指导缺乏；（4）学校社区活动组织策划参与率低，积极性不高；(5)学校体育宣传缺乏，教师参与率低；(6)体育经费短缺，但耗资较大；(7)政府监管缺失，缺少政策依据及相

5、关法律支撑。最后针对上述结论及武侯区现状，提出了以下对策：（1）加强政府主导地位，建立、健全学校服务社区体育的监管机制；（2）设置专门机构，建立、健全学校服务体；（3）建立学校人才资源服务社区体育的长效机制；（4）加强学校的服务意识，加大对外开放力度；（5）提高财政补贴，加大学校服务过程中的经费投入；（6）增强学校服务社区的宣传力度，强化全民健身意识；（7）建立学校开放的安全管理体制，明确开放中的责任归属；（8）激发市场的活力，建立学校、社区的体育产业链。关键词：学校；服务；社区体育；武侯区I成都体育学院硕士学位论文Abstract:

6、Asanimportantpartofnationalfitness,communitysportshasbeenseriouslyhamperedfrommeetingthegrowingdemandsofpublicsports,duetothelackofsportsfacilitiesandfunds,thelackofprofessionalsportsguidanceandduetothefactthatorganizationandmanagementsystemarenotperfectandsoon.Inordert

7、osolvethisproblem,thegovernmenthassetaseriesofpoliciesanddemandscomprehensiveutilizationofvarioussocialresourcestomakeupforcommunitysportsactivities.Asanimportantpartofthecommunity,schoolshavetheobligationtoparticipateinthecommunitysports.Thisstudyisbasedonthecurrentsit

8、uationoftheschoolservicecommunitysportsinWuhouDistrict,Chengdu.Usingliteraturereview,questionnairesurvey,mathe