“共享蓝天,牵手成长”暑期义教活动调研报告(义教小分队)

《“共享蓝天,牵手成长”暑期义教活动调研报告(义教小分队)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“共享蓝天，牵手成长”暑期义教活动调研报告——论爱生小学教育教学如何快速发展指导老师：刘海旺调研组员：14彭江平物理与机电工程学院09物理学1班（组长）陈君华数学与信息科学学院08数学与应用数学1班（联络员）陈超军英东生命科学学院08生物科学班黄靖珊法学院09法学3班黄小兰外语学院09英语3班14林晓佳法学院09法学3班梁俊华美术学院09西画2班罗君怡法学院09法学3班罗雪妍英东生命科学学院08动物科学班文淑仪英东食品科学与工程学院09食品3班叶华丽法学院09法学1班易冠琪经济管理学院09工商管理2班张盼盼政治与公共事务学院09行政管理班曾灿成外语学院09英语3班14目录摘要

2、……………………………………………………………………………………21.1调研目的1.2调研背景1.3调研形式1.4调研时间1.5调研地点正文……………………………………………………………………………………32.1前期准备情况2.2支教情况2.3家访调研的情况2.4教育教学如何改进结束语…………………………………………………………………………………8谢辞……………………………………………………………………………………9参考文献………………………………………………………………………………9附录…………………………………………………………………………………1014摘要：为了响应20

3、10年我校关于暑期社会实践的号召，我校团委组织了一支由各院系义教队员以及义教中心干部为主要力量的义教队伍，在团委副书记刘海旺老师的指导下，奔赴南雄市坪田镇新圩村爱生小学，积极开展为期三天的义教活动，并以家访的形式开展相关调研活动。由于当地领导的大力支持，校方领导以及小学教师的大力支持，队员们顺利的完成了这次义务支教活动，并达到了预期目的，给予爱生小学的孩子们带去了知识与快乐，队员们通过义教和走访调研，也充分了解了当地的教学环境和政策对学生的影响。关键字：义务支教留守儿童学习兴趣家访调研1.1调研目的：送知识，送快乐，送温暖1.2调研背景：爱生小学是坐落于韶关市南雄县坪田镇新圩

4、村的唯一一间小学，是香港育苗计划中最早在韶关市南雄县建立的小学，学校的设施比较简陋，硬件设备简陋，有两栋教学楼，招收一至六年级的学生，师资力量比较薄弱。其学生大多数为农村留守儿童，父母常年在外工作，孩子缺乏关爱与管教，存在学习基础薄弱，学习积极性不高，主动性较差等问题。1.3调研形式：1.支教2.家访式调研学校周边环境1.4调研时间：2010年7月16日至2010年7月20日1.5调研地点：南雄市坪田镇新圩村爱生小学以及学校周边地区14正文：为响应我校关于暑期社会实践的号召，2010年7月16日至20日，由校团委组建的“共享蓝天，牵手成长”14人义教小分队。在团委老师的带领下

5、，前往南雄市坪田镇新圩村爱生小学开展了一次大学生的农村支教、调研活动。2.1前期准备情况在教学的前期准备工作中，队员都积极参与到各科课题以及教学内容的商讨活动中去，力争找到一个适合孩子学习，又能让孩子们喜欢的课题，最终敲定了留个课题，分别是：语文课“读一本好书”；数学课“在游戏中学数学”；英语课“kissEnglish”；音乐课“大声唱”；美术课“我们快乐童年”；体育课“大家一起玩吧”。每个课题都进行过细致的讨论其可行性。除了对课题的研讨外队员还对课堂及教学的形式队员们也是进行了细致的探讨，最终决定以孩子们喜欢的互动课堂的教学形式进行，虽然互动课堂教学形式课堂会非常活跃有趣，

6、但是对授课能力的要求是比较高的，队员们也是想出了不少解决课堂纪律的方法，以避免活动教学过程出现大问题，这些方法在后来的教学中也是起到了效果。2.2支教情况14我们此次支教的对象是是由学校一至五年级的学生组成的三十多名学生的暑期班，学生水平不平均，这样的班级在教学中是比较困难的。为了解决这些问题，首先，队员们要把握住学生们的兴趣，针对学生身心特点设计课堂教学，才能有成效；其次，学生知识水平和接受能力差异比较大，队员们的教学的方式方法要适应各阶段的学生。根据上述情况，我们安排了六堂内容丰富、寓教于乐的课程，收到了预期的教学效果。14暑期班的学生们对我们安排的课程都很有兴趣，大部分

7、学生都会比预定上课时间提前很多来到学校班级等待上课，还会主动帮助我们打扫课室卫生，并主动与我们进行交流。这样直接促进了老师与学生之间的感情，使得课堂上学生能积极配合老师的教学。在课堂上，学生能积极举手回答老师提的问题，也会争先恐后的参加课堂安排的游戏。对于一部分不太积极的学生，队员们在课余时间通过交流了解这些学生的情况，并使其融入集体中。整体而言，支教情况是令人满意的，互动达到了较高的水平。我们把课堂要教学的知识穿插在游戏与提问中，使学生们印象更深刻，对知识点有深入、直接的了解。我们也为学生们创造了很多