《晏子使楚》教学设计 _16

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1、《晏子使楚》教学设计一、简介背景读题，使什么意思?楚指什么?(接受外交使命到外国去)那么晏子何许人?老师以让学生事先找了有关资料，谁能来说一说，晏子的真名叫晏婴，那么为什么又叫它晏子?古代哪些人的称呼中有字子呢?孔子、孟子等都是古代的大学问家，子是古代对有学问的男人的男人的美称。晏子为什么也称晏子，它肯定也是出类拔萃的人，你想了解他出类拔萃的才能吗?让我们一起走进课文。二、学生自读课文1、读准字音、读通课文。2、课文写了晏子使楚时的一件什么事?三、交流讨论1、检查字词：临淄、撒谎、敝国、规矩、囚犯、大臣、淮南、柑橘、赔不是。2、看意思写词语：⑴大伙儿都把袖子举起来，九连成一片云。()⑵

2、大伙儿都甩一把汗，就像下一阵雨。()课文中这三个词都是来形容人多。⑶节上的行人肩碰肩，脚碰脚。()3、让学生说说课文写了一件什么事?(能不能用简单的话来说一说。)四、品读课文1、课文的哪几自然段写了晏子挫败楚王的侮辱，维护齐国的尊严的?2、让我们先来看晏子第一次挫败楚王的情景，晏子的出色才干到底体现在哪里?出示：这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个怎样的国家?3、追问：为什么这句话反映出他的才干，文中有没有直接告诉我们这个结论?从哪里得出?出示：访问狗国得钻狗洞让我钻狗洞楚国是狗国师小结：虽然字里行间看不出晏子说楚国是狗国

3、，楚王是狗王，但我们通过仔细揣摩，认真体会晏子的话，就自然而然地品味出话中之话。4、那么晏子会怎么说这些话的呢?(出示前面的句子)晏子看了看，(不慌不忙不卑不亢神态自若)对接待的人说。为什么不是生气地说或是怒气冲冲地说?面对着意想不到的侮辱，晏子只有冷静地反驳，不卑不亢的把侮辱还给楚王，才能维护自己和国家的尊严，又不伤两国的和气，晏子真是一个出色的外交官啊!试读，你认为哪些词语可以强调一下?(当然到底)为什么?谁能再来试读一次。谁能站起来，把自己当成外交家，手指着城门，加上动作、神态来读一读。5、晏子的话有什么作用?(楚王只好吩咐打开城门，把晏子迎接进去。)只好说明什么?(迫不得已丝毫

4、没有办法无可奈何)晏子是个怎样的人?(很有智慧能言善辩的人)五、学习第四自然段1、过渡：还想领略晏子这位外交家风采吗?自读第四自然段，你从哪里看出他的杰出才干吗?出示：晏子拱了拱手说：敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了为什么?他的话中之话是什么?你怎么推断出来的?这句话的前提是什么?出示：大前提(敝国有个规矩：访问上等国就派上等人去，访问下等国，就派下等人。)小前提(我是最下等人，访问楚国。)结论(所以楚国是___________。)2、试读句子理解拱了拱手说明他胸有成竹有不失外交礼节。3、结果，楚王只好赔着笑，为什么?

5、(楚王有言在先我不生气，自然只好赔着笑。)这种笑是苦笑，无可奈何的笑，情不由衷的笑。六、学习第五自然段楚王不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么无可奈何，但楚王不肯就此罢休，一计不成又生一计，第三次较量又开始了。1、请同学们自学课文第五自然段，四人小组讨论晏子的杰出才干体现在哪里?2、这个结论是怎么推断出来?它的两个前提分别是什么?出示：大前提：_____________小前提：_____________结论：_____________3、四人小组讨论晏子话中的含义，想一想这里的水土不同的意思一样吗?⑴指水分、土壤、气候。⑵社会环境、社会风气。含义出示：淮南水土好，产柑橘;淮北水土不好，产枳

6、。齐国人在齐国安居乐业;在楚国做强盗。楚国社会风气不好。4、试读句子，面不改色说明晏子不慌不忙、沉着冷静。5、结果：只好赔不是。霸气十足的楚王本来依靠国势强盛，显显威风，最好只好自讨没趣，让我们再次领略了晏子的聪明才智、能言善辩。6、下面我们一起来读读表示结果的话，细心的同学一定会发现，有一个共同的特点(只好)谁能用一个词语来形容此时的楚王：哑巴吃黄连──有苦说不出偷鸡不成──反蚀一把米搬起石头──砸自己的脚自作自受七、总结1、我想如果晏子回到楚国，齐王大喜，一定会给他开个庆功会。请你想一想，晏子获胜的法宝究竟是什么?⑴才智过人，有善辩的口才。⑵侮辱晏子就是侮辱齐国，在晏子的心中，不会

7、让自己的祖国受到侮辱，他爱国，所以促使他一次又一次维护了祖国的尊严。⑶正义在晏子一方，邪不压正。现在我们明白了，晏子的确才智超群，现在明白了吧，为什么称他为晏子的原因了吧!学了课文也让我们明白了巧妙的语言能反败为胜。2、试一试：你能得出下面的结论吗?能维护自己和国家尊严的人是个爱国的人。晏子能维护齐国的利益，所以________。有智慧的人能巧妙战胜对方晏子用善辩的口才战胜楚王，所以________。3、聪明题：一次，德国大诗人歌德和一个尖刻的