孟津双语实验学校校园安全应急预案

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1、孟津县双语实验学校校园安全事故应急预案应急预案孟津县双语实验学校2011年6月22日孟津县双语实验学校校园安全事故应急预案为了贯彻落实《孟津县学校安全工作意见》及孟津县教育局《关于学校安全事故应急预案的通知》精神,及时、妥善地处置学校突发安全事故,建立“信息畅通、反应快捷、处置有方、责任明确”的学校突发安全事故应急机制,保障师生生命与财产安全,建设和谐校园,保障学校正常教学、工作和生活秩序。根据有关法律、法规、政策,结合我校实际特制定孟津县双语实验学校校园安全应急预案。一、指导思想:以“三个代表”重要思想和科学

2、发展观为指导,建立学校安全应急处理机制,迅速、及时、积极的开展各项处置工作,最大限度的降低损失,有效保障师生及学校生命财产安全,切实维护教育稳定和社会安定。二、组织机构:学校成立安全工作领导小组及职责:组长:马素芳全面负责全校安全工作。副组长:孙应平负责事故调查、善后处置工作。工作职责:进入事故现场进行调查;查明事故原因、经过;查清事故责任及责任人,提出对责任单位及责任人员处理办法等。安抚事故伤患人员家属情绪;接待听取事故伤患人员家属意见;依法研究提出事故善后解决办法等。赵顺龙负责应急处置、现场抢救工作。工作职

3、责:组织维持事故现场秩序;组织稳定事故现场事态;协调指导组织救助现场伤患人员等。贾晓瑞负责伤患救助工作。工作职责:组织救助现场伤患人员;组织人员救送伤患人员入院就医;随时掌握伤患人员治疗情况等。组员:张景林王瑞锋孙亚玲杨晓燕梁玲玲协助孙应平工作。周松芳李晓瑞张中社马全禄协助赵顺龙工作。丁喜照杨保伟郭赟璧王勤争协助贾晓瑞工作。后勤全体人员、年级主任、班主任及全体教师。三、现场指挥:正常工作日突发事件的指挥由校长负总责,副校长各负其责,协调各部门统一行动。非正常工作日突发事件的指挥实行三级值班制度,即校级领导值班,

4、教学、政教、后勤、生活部主人值班,各处教职工值班。四、突发事件逐层报告制度:建立健全安全紧急情况报告制度,严格落实值班人员,确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。学校发生安全紧急情况报告程序:值班人员——校长(拨打110、120、119)——县教育局。上报时做到及时(事件发生2分钟内报教育局教育股,电话;67921284)、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为:事故发生的时间、地点、单位、事故的简要情况,死亡人数、受伤人数、估计直接经济损失等。五、各类事故应急预案:(一)校舍倒塌事故应急预案1、处置措施

5、(1)发现教室泥土和砖瓦坠落事故、发现校舍倒塌,第一知情人立即报告学校校长,后勤抢救小组带好抢救工具、联系机械、车辆进入现场,采取措施防止因抢救不当使事故扩大;迅速组织人员立即赶赴现场抢救受伤人员。(2)疏散围观学生,各班主任立即集合各班学生点名清人,发现有缺席学生要逐一将缺席学生的去向了解核实清楚。要防止发生拥挤践踏引起学生混乱,以致造成学生死亡。提出现场抢救方案,(3)视情况请求城建、房管、消防等相关部门和警种共同做好现场抢救。(4)学校立即报告教育局。(5)有伤亡人员,要立即拨打“120”请求救助。将受伤

6、人员送到区医院进行救治、并随即通知受伤人员的父母。警戒小组应当在事故现场设置警戒线,维护现场秩序,避免拥挤和混乱,并为救援人员提供通道。(6)学校后勤人员要保证抢救伤者的费用到位、死者善后处理的费用到位。(7)保护好现场,为勘测现场、确定事故原因提供依据。(8)安抚学生情绪,解除学生的恐怖心理,维护好学校正常的教育教学秩序。(9)做好伤亡学生父母及亲友的接待工作和解释工作。2、注意事项(1)一旦发生校舍倒塌事故,学校领导及老师要冷静,立即启动预案,措施要果断。(2)稳定师生情绪,不能引起不必要的混乱。避免踩踏事

7、故等二次灾难。(3)如有媒体采访,必须请示学校和教育局同意,未经同意,任何单位和个人不得接受采访,以避免报到失实。(二)食物中毒应急预案(1)发现师生有类似食物中毒症状时,应迅速送学校医疗室进行初诊,同时拨打“120”电话或送医院进行处理。(2)迅速向上级部门及卫生防疫部门报告。(3)立即停止食品加工、供应活动,迅速封闭食品加工现场,与城关派出所共同设立警戒线,将事故现场与围观群众隔离。。(4)负责保护好现场,封存一切剩余可疑食物及原料、工具、设备、保护好中毒现场和食品留样,防止人为地破坏现场,等候卫生执法部门

8、处理。(5)迅速排查食用致毒食物的师生名单,并检查他们的身体状况。对已确定患病师生送医院治疗。(6)及时通知家长并做好家长和家属的工作。(7)校医疗室要配合卫生行政部门,做好流行病学调查。向患者了解食物中毒的经过,可疑食品、中毒人数,并预测发展趋势。(8)积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。(三)传染病疫情应急预案(1)在校学生或教职员工发现传染病,立即上报上级部门和疾

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