开展讲文明促和谐主题活动实施方案

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1、开展“讲文明,促和谐”主题活动实施方案一、指导思想  坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,按照科学发展观要求,围绕教学中心工作,深入贯彻《公民道德建设实施纲要》、中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施纲要》和《合水职中关于创建“安全文明生态校园”的方案》文件精神,营造优雅的生态校园环境,倡导校园文明风尚,引导中职学生树立良好的精神风貌,提高中职学生的文明修养,培养中职学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的良好道德品质。  二、活动目标  通过

2、广泛、深入地开展以“行为文明、教室文明、食堂文明、宿舍文明和网络文明为内容的“讲文明,促和谐”活动,切实加强和改进广大青年学生思想政治教育,增强文明意识,规范文明行为,提高文明素养,促进中职学生全面发展,从而为加强校园精神文明建设、建设校园先进文化、实现学校发展目标提供良好的舆论氛围、思想保证和动力支持。  三、活动内容  (一)行为文明  1、爱国守法:爱国爱校,佩戴校徽,以校为荣;遵守宪法、法律法规,遵守校纪校规,自觉维护学校与社会稳定。  2、勤学多思:追求真理,崇尚科学,刻苦钻研,博采众

3、长,积极实践,勇于创新,树立崇高的理想和远大的志向。  3、诚实守信:履约践诺,言行一致;遵从学术规范,恪守学术道德,不作弊,不剽窃;不恶意拖欠学杂费。  4、明礼修身:弘扬传统美德,遵守社会公德,尊重师长,仪表整洁,待人礼貌,男女交往文明。  5、团结友爱:关心集体,热心公益,团结合作,互帮互助,豁达宽容,不自私自利,不搞小团体,不拉帮结派。  6、勤俭节约:勤俭朴素,艰苦奋斗,提倡节约,杜绝浪费,不追求超越自身和家庭实际的物质享受,养成科学的生活方式,追求自身的健康和谐。  (二)教室文明 

4、 1、环境卫生:主动擦黑板,保持教室清洁,桌椅整齐,窗明几净,垃圾入篓;不吸烟,不吃零食,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不在课室乱写乱刻。  2、课堂纪律:尊重教师,按时上课,不迟到,不早退,不旷课;专心听讲,认真做笔记,课堂上不睡觉,不接打手机、发短信,不听随身听,不做与听课无关的事。  3、自修秩序:主动遵守自修纪律,自觉维护秩序,不影响他人学习,不喧哗、打闹,不随意使用多媒体教学设备。  4、考场考风:严格遵守学校考场纪律,不夹带,不抄袭他人,不交头接耳,尊重监考教师,认真答题。  (三)食堂文

5、明  1、就餐有序:按时就餐,自觉排队,文明用餐,勤俭节约,不浪费粮食;尊重食堂工作人员,不起哄,不吵闹。  2、环境优雅:食堂餐厅通风对流,空气清新;食堂餐具、餐桌、地板清洁卫生;学生应主动收拾餐具,保持餐桌卫生,不乱倒剩饭剩菜。  3、服务优质:工作人员服务热情,态度好,待人文明有礼貌,刷卡准确,公平公正。  4、管理要求:食堂制度健全,文明经营;设备齐全,安全卫生措施到位;饭菜可口,营养,价格合理。  (四)学区文明  1、制度健全:建立安全秩序检查、内务卫生检查等各类制度,要求严格执行,

6、卫生员认真负责,学生自觉遵守,服从管理。  2、楼内整洁:教学楼内外卫生,楼道清洁,楼内设备完好,要求经常开展卫生检查、评比活动。  3、文化健康:注重校园文化建设,形成积极向上的文化氛围,要求开展各类文体活动,加强同学之间沟通。  (五)宿舍文明  1、内务卫生:经常打扫卫生,保持室内空气清新,宿舍门窗、地板干净,物品摆放整齐。  2、学习风气:宿舍同学积极关心国家大事,勤奋学习,努力刻苦,有良好的学习氛围,注重提高创新精神和实践能力。  3、文明修养:不留宿外来人员,杜绝晚归或夜不归寝,自觉

7、按时熄灯,言行举止文明,不乱画乱贴,不看不健康书报和音像制品。  4、宿舍安全:注意财物安全,上课期间关窗锁门;宿舍内不私接电源,不乱拉电线、网线,不使用违规电器,不储藏易燃易爆物品,不攀坐楼道护栏。  (六)网络文明  1、要善于学习先进文化,不浏览不良信息,不传播反动信息。  2、要养成友好交流习惯,不侮辱欺诈他人,不从事非法活动。  3、要增强安全防范意识,不随意约会网友,不轻信网上谣传。  4、要自觉维护网络安全,不破坏网络秩序,不传播网络病毒。  5、要注意保护身心健康,不沉溺虚拟时空

8、,不迷恋网络游戏。    四、活动步骤  (一)统一思想提高认识  要积极组织团支部、班级,通过主题教育活动、主题团日、主题班会等方式,围绕“讲文明,促和谐”建设实施方案,开展学习和大讨论,营造良好的校园文明建设氛围,广泛征求学生意见,充分发挥学生的主体作用,进行自我教育、自我管理,自我服务。  (二)广泛宣传全面发动  按计划开展各项工作,通过多种宣传形式积极做好宣传,全面发动同学,利用网络、横幅、广播、宣传栏等手段,广泛宣传,全面启动”讲文明,促和谐”活动。  (三)落实责任扎实推进  明确

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