打造书香校园方案文档

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1、峪宏中学打造书香校园实施方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提

2、高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。2、具体目标：1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。2、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。3、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香

3、校园特色，不断提升我校的办学品位。4、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。5、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。6、推进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”，为创办特色学校奠定基础。7、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动

4、，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。三、主题：点燃读书激情，共建书香校园。四、口号：多读书，乐读书，会读书，读好书。五、具体实施办法：（一）、成立领导机构组长：张广兴副组长：王青韩农业杨霞成员：张红杨生马芳温强李新芳张建国（二）全力营造书香校园的环境1、让校园处处充满书香(1)让图书“走出”图书室学校每学期购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的过道、宣传栏布置师生作品、名人名言，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在这样的书香的氛围中。(2)让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。班级墙壁上张贴“

5、每月新书排行榜”，墙壁上挂学生的作品，学生每人准备一个书袋。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。(3)精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。（三）积极开展师生读书活动1、明确具体要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线——熟读记忆经典诗词(语文课标

6、推荐的诗词)。(2)必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。每生每学期必读学校推荐书目6本；（3）主题阅读——根据学生特点和学生需求每个年级制定班级阅读计划，在计划中确定每月的一个的阅读主题（可以是一类作品或一种作品），围绕主题进行阅读。主题可围绕“亲情、勤俭、格言、成语等等方面进行选择。（4）课前3分钟积累展示，老师自行确定积累内容，学校每月进行一次验收。对教师读书活动的具体要求：(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。（由学校确定书目，期末进行验收）(2)教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。学校按计划进行检查验收。2

7、、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动教师读书活动：（1）提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。教师每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书。（2）积极撰写读书笔记以及好书的摘记，每月在博客中发表读后感（至少一篇）。（3）积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。（4）设立教师读书课，要求教师每周不少于1次进阅览室进行借阅。（5）办好读书沙龙，每学期组织教师读书交流会1次，同时开展相关读书征文活动。（6）每学期举行一次“教师读书笔记”的评比，对