法制教育月活动实施方案

《法制教育月活动实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、滕州二中2011年法制教育月活动实施方案为形成学校依法治校、教师依法执教、学生遵纪守法的和谐氛围，根据学校工作计划，结合我校教育实际，经研究决定于4月在全校开展法制教育月活动，特拟定本实施方案。一、活动目的对学生进行法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非能力，进一步提高学生知法、学法、守法、用法能力，养成遵纪守法习惯。二、活动时间：2010年4月8日—4月30日。三、活动形式：举办法制报告会、主题班会、法制教育图片展览，举行法律知识、日常行为规范竞赛等实践活动。四、活动内容重点学习宣传《宪法》、《刑法》

2、、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》、《学生伤害事故处理办法》以及禁毒、环境保护、互联网上网、青春期教育等相关法律法规知识。五、活动步骤(一)宣传发动阶段（4月8日至4月15日）1、制定法制教育月活动方案。2、悬挂“遵纪守法是每个公民的责任和义务”等大幅标语对全校师生进行宣传教育。3、充分发挥校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，在学生学生中广泛开展法制宣传，积极营造浓厚的“法制教育月”舆论氛围。(二)活动实施阶

3、段（4月16日至4月27日）1、学校邀请法制副校长对全体学生进行安全法律知识讲座。2、各班充分利用主题班会，班主任带领本班学生认真学习领会学校的各项管理制度。3、结合宣传教育内容各班办一期法制教育的黑板报，由教育处和团委组织学生干部检查评比。4、举办一次学生法制教育图片展；5、开展一次法纪知识竞赛活动。第三阶段：总结阶段（4月28日――4月30日）1、巩固“法制教育月”的成果，加强日常管理，创造良好的学习环境。2、检查考核，评比表彰。对班级进行考核，将法制教育考核结果列入班级管理成绩。教育处和团委完成法制教育月工作总结

4、。滕州二中2011年4月7日标点符号歌一句话说完，划个小圆圈。（句号。）（必须掌握）中间要停顿，圆点加尾巴。（逗号，）（必须掌握）疑惑或发问，耳朵坠耳环。（问号？）（必须掌握）命令或感叹，滴水下屋檐。（感叹号！）（必须掌握）并列词语间，点个瓜子点。（顿号、）并列分句间，圆点加逗号。（分号；）总结导语前，上下两圈点。（冒号：）引文特殊词，蝌蚪上下窜。（引号“”）文中要注解，两头个半弦。（括号（））转折或注释，一横写两边。（破折号——）意思说不完，六点紧相连。（省略号……）连接或趋向，短横划中间。（连接句-）书包与文名，两

5、头尖又尖。（书名号《》）特别重要处，字下加圆点。（着重号．．．）快乐识字字谜识字猜字谜是孩子喜欢的游戏，也是认识、记忆生字的好方法。家长在引导孩子识字时，可以尽可能地编写、搜集、整理一些字谜，说给孩子猜。比如“两个月亮交朋友”（朋）；“两棵树，并排站”（林）；“一个人靠在木头上”（休）；“人在草木中”（茶）；“石头碰皮”（破）。这些生动、有趣的猜字谜识字方法，能使孩子在动脑动口中很快认识并记住生字，从而帮助他们加深理解字义并扩大知识面。顺口溜识字顺口溜易诵易记，家长可以把一些难字融入顺口溜中，让孩子在朗朗上口的诵读中，

6、认清记住生字。比如，“草头下面一大横，反写片字加大臣，斜钩撇点就写成，读cáng读zàng它都能”（藏）；“草头下面有一横，口字藏在北字里，下边还有四点底，春天一到飞千里”（燕）。另外，还有区别形近、音异、义异字的顺口溜：“全封巳，半封已，不封是自己”；“日月明，光线明；夕口名，姓名名；口鸟鸣，鸟叫声”等等。贴标签识字家长可以鼓励孩子给家里的用品贴标签，用孩子已有的知识和经验来识字，满足他们的成就感。例如，在“冰箱”上贴上“冰箱”两个字，“电视机”上贴上“电视机”三个字；或者可以把家里的一些调味品上的商标撕下来，让孩子

7、自己去辨别，然后贴上自制的标签等等。在给实物贴标签的过程中，孩子不但认识了许多字，而且激发了他们强烈的识字兴趣。讲故事识字比如说“疑”字，笔画繁多，结构庞杂，孩子难以识记。不妨讲这样一个故事：两军对战时，一个士兵遇到了敌人，他想，是用“匕”首和敌人短兵相接呢，还是用“矢”（箭）远远地射他，还是冲上去用“矛”头把他撂倒，还是对手太强大，三十六计跑为上策呢？此时士兵正在疑惑着，考虑着。家长可以一边讲一边书写，讲完后让孩子也讲一遍，写一遍，孩子就会学得轻松，记得牢固了。利用身边资源识字家长在引导孩子识字时，应该做个有心人，充

8、分利用身边的资源。如利用带孩子逛商场、超市和旅游等机会，告诉孩子广告上写的是什么字，商店的招牌上写的是什么字，柜台上的商品叫什么名字。再如告诉孩子，邮电局、电信局、银行等单位是干什么的，这样循序渐进，孩子就由无意识到有意识地把熟悉的环境与识字认字结合起来，渐渐丰富字词储备。利用口语交际识字孩子在学校里学了新的字（词）后，家长要鼓励